solidworks实施方案

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1、Solidworks实施方案尽早传统的过程形成概念详细产品设计实施验证和样机制造技术交流$实施初步项目社会需求制定更好的业务决策设计仿真详细产品设计技术交流产品数据管理终端用户需求终端用户需求社会需求1.Solidworks认证培训2.数字化课程开发3.基于Solidworks虚拟实验室开发3.基于Solidworks专业CAD开发认证SolidWorks认证可以作为一个基准，用来衡量您在使用SolidWorks软件方面所具备的知识和能力。CSWA作为SolidWorks认证助理工程师(CSWA)，您将在如今竞争激烈的求

2、职市场上脱颖而出。CSWA认证证明了您在SolidWorks®上的专长，而企业对这些先进技能求之若渴，愿意为此付出高报酬。CSWPSolidWorks认证专业工程师是指已经成功通过我们的高级技能考试的个人。每位CSWP都已经证明他们具备了使用SolidWorks中的各种复杂功能来设计和分析参数化零件和可拆卸装配体的能力。CSWESOLIDWORKS认证专家能够利用高级功能和特性轻松解决复杂的建模难题。CSWP钣金完成SolidWorks认证专业工程师钣金考试，即表明此人已成功通过相应的技能考核，具备使用SolidWork

3、s内的钣金工具的能力。雇主可以确信拥有该认证的个人了解SolidWorks中可帮助设计钣金零部件的工具集。CSWP—焊件通过SolidWorks认证专业工程师焊件考试证明您能够成功使用SolidWorks中的焊件工具。CSWP曲面SolidWorks软件包含许多高级曲面工具。SolidWorks认证专业工程师曲面专家考试用于考核用户是否能够利用这些工具来创建复杂的曲面。CSWP—工模具高级工模具考试将考核您利用SolidWorks中提供的工模具的能力。了解SolidWorks工模具将帮助您协助用户高效地完成可靠的模具设计

4、。CSWSP-FEASolidWorks认证专业工程师仿真专家考试用于考核个人是否全面了解了SolidWorks内的各种仿真工具。应试者如成功通过此项认证考试，即表明其能够设置、运行各种类型的仿真情形，检查这些情形的结果，以及解释SolidWorksSimulation提供的各种结果。认证培训在部分工科专业开设“3D数字化设计”课程，全校开选修课，并直通SolidWorks认证，开展社会培训及认证打造华南乃至中国最大的认证培训中心。2015.06-2015.12考证培训。70名左右老师参加培训，其中机电学院30名左右，电

5、气10名，建筑学院5名，艺术学院5名，东校区20名左右。培养通过专业认证师资人数不低于40人。2016.01-2016.12考证培训。人数超过1000人；师资通过专家认证10人。2017.01-2017.12考证培训。人数超过1500人；师资通过专家认证10人。2018.01-2018.12考证培训。人数超过1500人；师资通过专家认证10人。形成国内最大的、最强的SolidWorks认证培训中心。2.数字化课程开发新三中心vs老三中心老模式新模式知识从教师转到学生师生共同构建学生被动接受教师灌输知识的积极构建者、发现者

6、与转化者教师目的学生分级分等发展学生潜力与能力人际关系师生、生生间关系非个人化生生、师生间的积极互动课堂氛围个体间相互竞争合作学习、团队合作教学假设是专家就能教学教学是复杂的，需要相当的专门训练Source:Johnson,Johnson,Smith(1991).NDTL,2010,Number123,P.13行为主义建构主义灌输式教学互动式教学客观反映主观建构教师中心学习者中心观察行为认知操作关注个体群体活动教学方式有限如讲座、个人活动等。整体多元教学方式，如学会学习、经验学习、分享协商学习、社区学习、自学、小组活动、

7、问题解决学习、指导下的自我发现和反思学习等。讲座：5%阅读：10%看视频：20%看演示：30%小组讨论：50%学了就用：75%学了之后教其他人：90%学习效果金字塔（1943-现在）美国大学各种教学方法使用的情况教学方法20052008变化小组合作学习47.859.111.3论文写作23.823.90.1真刀真枪—55.7小组项目33.335.82.5学生互评16.023.57.5日志/反思性写作18.121.73.6电子回答器—6.8讲座55.246.4-8.8Source：AdaptedfromDeAngeloeta

8、l.2009,p.10概念：什么是SCL——新三中心三个基本内容：以学生发展为中心：以学生当前发展状态为基础，以促进学生发展为目的；以学生学习为中心：教育的归属是“学”不是“教”。教是手段不是目的，两者不可倒置。学生没学习就没有教育；以学习效果为中心：以学生学习效果为评价标准。不是老师教了多少，而是学生学到多少。“老