电势差与电场强度的关系教学设计

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1、《电场强度与电势差的关系》粤教版教材选修3-1模块第一章第5节Emplenarlafitxatècnica.3.1.2mesurestècniquesdeseguretatdemesures(1)projectedeseguretatdeprotecciódel'excavaciódemetresdedesnivell0,5depouFundacióalllargdelaFundacióalvoltantdel'erecciódebaranadeGuàrdiade1,2md'alçada,conjuntscau

2、resenyalsdeprotecció,enlafossaalvoltantdel'escalad'acerereccióduespersones.(2)seguretatdetreballtècnicreforçantlesmesuresdereforç①:caldefinirdispositiusdeprotecciómecànicsdalt,notacadamàquinahadetenirunamàquinauninterruptordeprotecciódefreifuites.Mantenirvie

3、sclarenelllocdetreball,llocperillóshaconfiguratclarssignesd'advertència.②d'acerdebard'instal•lació:nohihacapatencióquanmanipulacióabansidesprésderiscdecol•lisióiganxod'acerisobretotevitartocarfilferrosrondant.Quanl'aixecamentoinstal•larvaretes,apropdelíniesd

4、'altatensióopodermantenirunacertadistànciaseguradetempesteselèctriquesnopodenoperariromandreen.Altinstal•lataelskybar,posarlabastida,seleccionatsestanddeposició,subjectarelcinturó.(3)mesurestècniquesdeseguretatd'Enginyeria①soldadura,soldaduradegastall,estric

5、tecomplimentdelesregles"deunocremar"d'operació.Operació②comprovartotesleseines,màquinesdesoldaduraelèctrics,interruptoricablejatsónterrafiable:metall,bonaseguretat,accésiescutcomplet,dinsiforadeportisoldaduraconjuntaalapresó.③cadadelamàquinadesoldaduratéunca

6、nvidecontroldedicatpodercanviarfusiblecapacitatdefinsa1,5vegadesdelamàquina,sensealtrescablesdesubstituirelfusible,quancompletat,tallar【课题、课时】《电场强度与电势差的关系》(1课时)【教材内容分析】1、课程标准对这节的要求:了解电场强度与电势差的关系。2、教材的地位和作用:本节内容有两个主题:(1)电势差与电场强度的关系,电势与电场强度是电磁学中两个非常重要的概念,他们都是用

7、来描述电场性质的物理量。两者从不同的角度对电场性质进行描述,但通过静电力做功在两者之间建立了联系。本节通过分析推理,导出匀强电场中电势差与电场强度的关系式,通过分析寻找物理量之间的内在联系,培养学生对科学的探究精神,同时能更好的理解电势与电场强度两个概念。(2)电场线与等势面的关系,通过观察种电场线与等势面的特点,培养学生归纳总结的能力。3、教材的编写思路:教材在引入电场强度描述电场的力的特性以及引入电势描述电场的能的特性后,又建立起电势差与电场强度间的关系,并以此关系构建电场的“力”与“能”这两个侧面间的联系

8、,从而帮助学生整体的认识电场。4、教材的特点:电势与电场强度的关系,本节从两个方面说明两者的联系:一是电势差与电场强度的关系,教材通过“讨论与交流”栏目,让学生在教师的指导下从理论上探究匀强电场中电势差与电场强度的关系;二是电场线与等势面的关系,课本通过引导学生观察几种常见电荷电场线的分布与等势面的关系,去归纳总结得出结论。5、教材的处理:首先强调电场强度和电势分别是描述电场这一事物的

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