师徒结对工作总结

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程师徒结对工作总结  根据学校安排,本人与XX年9月与参加工作的王侠老师“师徒结对”。具体:指导他们的教育教学工作。教师的业务水平如何,关系到教书育人的成果。  备课,是教师上课前的教学准备。它是教师加强教学目的性、计划性、预见性和充分发挥主导作用的重要环节。备课也是教学全过程的一项基础工作,它对整个课堂教学的质量起着决定性的作用。我认为:备课,必须吃透教材和学生“两头”。教材是教学大纲的具体化,要吃透教材,必须准确地理解教学大纲,研

2、究学生的情况,还必须考虑教学方法。教师备课,需要做到“四备”,即备大纲、备教材、备学情、备教法,进而写好教案。  备大纲:首先,教师不仅要熟悉所教学科的教学大纲,而要涉及相关学科的教学大纲,注意学科之间知识的渗透。教师只有熟悉自已所任教学科的教学大纲,才能准确地把握所教学科知识的系统性,科学性和思想性,减少和避免教学学中的盲目性和随意性,确保教学的质量。其次,教师还要紧扣所教学科的基础知识技能训练、能力培养和思想教育方面的总体教学要求。只有这样,电子教学基础知识、基本技能的训练的“度”才会梳理出层次来,在教学安排上也会难易适度,深浅适当,不至

3、于把教学要求定得偏高或偏低,甚至出现超“纲”的现象。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  备教材:教材是教师上课的重要依据,也是学生学习的主要内容,研究教材应当是备课的前提。钻研教材可从以下几个方面下手:一是通览全册,整体理解。二是弄懂吃透。要学生懂,教师必须自己懂,要学生会,教师必须自己会,而且要比学生认识得更多

4、,认识得更深刻,不能照搬教参,不能以其昏昏,使人昭昭。三是融会贯通,深入浅出。教师一定要对教材的内容推敲斟酌,使之内化为自己的东西,在教学中才能运用自如。  备教材还要解决的一个重要方面即是重点和难点的把握,也就是说在分析教材时,一定要分清每种器件、每个单元电路,要能确定重点,抓住重点。应该注意的是:重点应是教材中最基本最主要的内容,应是以后学习其他内容的基础和前提。难点可视作是学生接受起求感觉困难的知识点。确定难点,需结合教材内容和学生的接受能力来考虑,不可随主观想象设定。书中的重点和难点有时是一致的,这就必须加以重视、认真解决。书中的难点

5、,也不一定都足重点内容。在教学实践过程中,对重点的化解,难点的突破还必须考虑到学情。  备学情:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程上课充分了解学生的情况,是教学取得良好效果的有效途径。我们知道:备教材,主要是解决教师和教材之间的矛盾,备学情,主要是解决教和学之间的矛盾。所以,教师上课一定要脑中有书,眼中更要有人。教

6、师对学生情况的了解主要表现在:一是学生掌握基础知识和具箭的能力方面的情况,二是学生的思想状况和思维特点。要做好这项工作,教师需要学习教育学、心理学,熟悉学习规律,能够预测学生的反应,适应这些反应直至对反应作出正确的指导。教师只有了解了学情,备课才能具有针对性,处理教材才能具有科学性,教学方法才能具有启发性。诚如孔子所说:因材施教。  备教法:在确定了教什么和教给谁之后,还必须考虑到如何教的问题,这就是说,教师在课堂上教学方法运用得当与否,直接与教学质量相关联。教学有法,教无定法。讲的是教师在上课时用什么样的教学方法,需要根据教学的目的和内容,

7、学生的年龄特征和对问题的认知、辨析能力,包括教师自身的素质和习惯等一系列因素来灵活掌握。所以,教师在电子教学实践中,要积极进行教学改革,要在研究学法的基础上研究教法,要注意学生的态度、兴趣、习惯、意志的非智力因素的培养,尊重学生在教学过程中的主体地位,充分发挥他们的学习主动性和创造性,使学生在掌握必要的电子知识和技能的基础上,提高电子应用能力。真正实现教是为了达到用不着教的目标。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落

8、实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程在“结对”后,除了对她提出每节课必须认真写好教案,理清教学思路外

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