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1、餘遂论又题目系部专业班级学生姓名指导教师2014年12月20日计算机组成原理课程论文一、内容摘要在计算机普及的今天,现代信息技术飞速发展,计算机的应用在政治、经济、文化等方方面面产生了巨大影响。而计算机的知识更新的速度非常的快,这就使得我们这些学计算机的面临着耍不断的更新自己关于计算机的知识,以适应市场的需要。其实在大学四年里,我们并不能学到很多的知识,我们学习的只不过是如何学习的能力,大学就是培养学生各种能力的地方。在大学里学到的知识很多是你以后走上社会用不到的。这就要求我们在学4课本上的理论知识的同时,还应从中学习到学习的能力。计算机组成原理是硬件系列课程
2、中的核心课程,是计算机专业重要的专业基础课,它对其它课程有承上启下的作用,它的先修课程为“汇编语言”、“数字逻辑”,它又与“计算机系统结构”、“操作系统”、“计算机接口技术”等课程密切相关。它的主要教学任务是要求学生能系统地理解计算机硬件系统的逻辑组成和工作原理,培养学生对计算机硬件结构的分析、应用、设计及开发能力。它既有自身的完整理论体系,乂有很强的实践性。该课程具有知识面、内容多、抽象枯燥、难理解、更新快等特点。二、关键字:构造组织方式基本运算操作原理设计思想三、计算机组成原理的课程概要该谢驻要讲解简单、申台计算机的完翻成原理和内部运行初制,包招运徽織件、
3、控制器部件、存储器子系统、输W输出子系统(总线与接口等)与输入/输出系统设备,围绕各自的功能、组成、设计、实现、棚等知识进行介绍。这本书摆脱了传统,死板的编写方法,采用/人整体框架入手,自顶向下,由表及里,ream勺叙述方法,通过对计算机系统騰总线纖等的深入剖析秕麵解,使我们會猶的醐计創鵬本醐u工作原理。而且为了适应计算机科学发展的需要,除了叙m本原理外,书中还增加了新的内容,书中举例力求与当衍十測技术相结合。而目该课程的工程性、实践性、技术性比较强,还强调培养学生的动动脑能力、刑屿创新意识、实验技能,这些要求更多的是通过作业、教報5^节誠,要求学生有意识抛动
4、加弓®^方而的练习与纖。磯胞成原理课,对于许多必须学习这门课的亨土来说都会感到困难和不理解,为什么要,习这门课,本人概郵似打个比喻。概规个人肖脍造人,低题M销您他的猶啦程,现在由丁利学家的工作,使得獅'蕭青楚了伽猶程,就使得我们能够仓蜡出来t瞰优良的了。用i惟机的过程和这个差不多,当我(门明白了浦机的组成和工作原理以后,我B就可以_齋的側好汁鋼L,让它为測门服务。剪跡拥首先我认触《计綱嶋源O这本书中学到的好关计算机J翻防面的知识,X饿们以后了解计算机以及和计算栅饺道,甚至在以后舰十.寸,都可能铺很她益处,计嶽膽里的基木邮腿不会变的,变t只是会在此基础上,且不会
5、偏离这些最基本的原理,尤其是这本计算椰贼原理介绍的计算緬理是一种一《懺厕,不是针对某一W定醐鲕介绍的。《计算机组成原理》课程全书共有十章,可以分为4篇,第1篇(第1、2章)介绍计算机的基本组成以及计算机的发展应用和展望;第2篇(第3、4、5章)详细介绍除CPU外的存储器(毡括主存储器、高速缓冲存储器和辅助存储器)、输入输出系统以及连接CPU、存储器和1/0之间的通信总线;第3篇(第6、7、8章)详细介绍CPU(除控制单元外)的特性、结构和功能,包括计算机的基本运算、算术逻辑单元、指令系统、指令流水、RISC技术及中断系统;第4篇(第9、10章)专门介绍控制单元
6、的功能和设计,包括吋序系统以及采用组合逻辑和微程序设计控制单元的设计思想与实现措施。下面来详细点说明各章节的知识点:第一章主要介绍计算机的组成概貌及工作原理,首先对计算机系统做了简介,计算机系统由“硬件”和”软件“两人部分组成,而计算机的软件通常又可分为两大类:系统软件和应用软件,系统软件乂称为系统程序,应用软件乂称为应用程序:接着讲了计算机系统的层示结构。最后,讲了计算机组成(主耍讲了冯•诺依曼计算机的特点、计算机的硬件框图和计算机的工作步骤)、计算机体系结构和计算机硬件的主要技术指标(机器字长、存储容量和运算速度),有助于我们从整体上对计算机有一个粗略的认
7、识。第二章简要介绍计算机的发展史以及它的应用领域,计算机的发展与应用;简耍介绍了计算机的发展史以及它的应用领域。计算机的应用领域很广泛,应用于科学计算和数据处理;工业控制和实时控制;办公自动化和管理信息系统等等。第三章着重介绍系统总线的基本概念及其分类、结构和总线控制逻辑。总线是连接多个部件的信息传输线,是各部件共享的传输介质,总线按数据传送方式可分为并行传输和串行传输总线,按位置可分为片内总线、系统总线和通信总线。总线特性和性能指标旨在理解,总线控制包括总线判优控制和总线通信控制,另外总线判优控制可分为集中式和分布式两种,常见的集中控制优先权仲裁方式有三种:
8、链式查询、计数器定时查询和独立请求方式
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