浅谈初中思想政治活动课教学

《浅谈初中思想政治活动课教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中思想政治活动课教学徐俊霞河北省平乡县寻召中学摘要：在活动课中，每个同学都可以独立自主地探索自己感兴趣的问题，参与自己乐意的活动。每个同学的知识，特长都有机会发挥，每个同学的聪明才智都有机会在课外活动这个舞台上施展，使学生的个性和特长得到充分地发展。关键词：初中政治活动课初中政治开展活动课，有利于充分发挥学生的主体作用，充分调动学生学习思想政治课的积极性和主动性。开展课外活动有利于充分发挥学生的个性和特长。在课堂教学中，教师用同一教学进度讲授同一教学内容。教学的深度和广度，往往以大多数“中等生”为依据，使“优等生”吃不饱，“中差等生”受不了，这种局限性只有通过课外

2、活动来弥补。因为在活动课中，每个同学都可以独立自主地探索自己感兴趣的问题，参与自己乐意的活动。每个同学的知识，特长都有机会发挥，每个同学的聪明才智都有机会在课外活动这个舞台上施展，使学生的个性和特长得到充分地发展。一、对活动课教学中培养学生创新能力的思考首先培养学生设疑的能力，创设良好的教学情境。思想政治课启发式教学，要以社会生活实际和学生思想实际为基点，引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法来观察、分析和解决实际问题，解决学生知与不知、信与不信、行与不行的矛盾。实践证明，培养学生的设疑能力,是启发式教学的有效方法。学生设疑，不仅能激发学生学习兴趣和求知欲望，同时能使

3、教与学结合，有效地解决教材内容中必要的疑难问题。由此也缩短了政治理论与社会实际的距离，缩短了师生空间的距离，融洽了师生关系，激发了学生积极的参与意识和听课情绪。增强了学生的学习自觉性、主动性和创造性，以实现教学效果，提高教学质量。如在讲“按劳分配”时，学生在既然是按劳分配，为何在不同的行业付出等量等质的劳动，其报酬却不尽相同，这是否违背“按劳分配的原则”处设疑，涉及到企业经济效益等问题。在讲“积累与消费”吋，学生在“既然教材上册中讲社会劳动生产率与同一劳动在同一吋间内创造的价值总量无关，那么，为何这里又说提高劳动生产率，国民收入也会水涨船高，这和教材上册中的提法是否矛盾

4、”处设疑，更清楚地明确了积累与消费的关系，劳动生产率对国民收入的作用等问题。在讲“货币”这个课题吋，学生联系社会现实评价金钱的作用上产生疑问。金钱是社会发展的产物，既然作为商品经济的流通手段，人的一生就离不开它。现实社会中缺了钱，生活有了困难。但是金钱也不是万能的，特别在倡导社会主义精神文明的今天，冇很多东西不是用金钱能换取的。由此进而引导启发学生树立正确的人生观、价值观。由于培养学生设疑，适吋地调整教学节奏，讲授重点、难点，促进了学生创造性思维的发展，也促进了教师自身素质的提高。当然，培养学生设疑的能力也有个循序渐进的过程，需要教师有效地引导启发和激励。发扬教学民主，

5、调动学生的学习积极性，启发积极思维。其次参加实践性活动，插上创新的翅膀任何能力的培养与提高，其根本途径在于实践。参加实践性活动是丰富学生精神生活、开拓视野、陶冶情操、激励创新的冇效途径。职校生具冇较强的独立意识，艽心理特点是争强好胜，但又爱动好玩。因此要多引导他们参加一些与教学内容相关的实践性活动。学生在课外活动实践中，受教材范围和教师倾向的束缚较少，能独立自主开展学习和活动，有利于创新能力的提高。1、开展演讲赛和辩论会，使学生养成平吋收集资料的d惯、多积淀感性认识，为理性认识作好铺垫。2、调査整理，撰写政治小论文和小报告。"没冇调査就没冇发言权"，利用假期让学生走出学

6、校，走向社会，去领悟课堂教学中未能探讨的道理，去探索课堂教学以外的奥秘，把所见所闻整理下来，从中受到启发激励，激发.其创新灵感。如我讲完《人民代表大会制度是我国的根本政治制度》后，就我国人民代表大会制度如何运行这一问题，我布置了一个小课题：”请到附近的人大组织对人大代表进行采访，撰写一篇采访稿，题0提纲自拟”。结果，学生采访内容丰富，调查报告写得非常成功，学生的实践能力得以提高，创新能力的培养成效显著。二、“活动课”教学实践中培养学生创新思维能力的操作策略与实例1、师生行动上要做好准备俗话说：有备无患。活动课实施之前，做好相应的准备，事关活动的成败，师生都应给予高度重视

7、。准备吋间有的短，有的长，短的需要几天，长的则需要几周或一个月其至一个学期。活动课需要学生从主题出发，亲身调查、访谈，搜集有关事例、数据或图文资料等。只奋掌握了第•一手材料，才能使活动课更加充实和富有意义。教师作为活动课的策划者和组织者，应做如下准备事项：①结合学生的特点和实际情况，确定活动主题及活动范围；②收集、整理相关素材，如：书面材料、音像资料等；③制定活动计划，设计活动程序及形式；④布置场地，或联系校外活动场所、交通工具，做好安全保卫工作等；⑤准备教具、道具，如：录音机、录像机、演讲台等。2、利用丰富的活动课堂，来激发学生的学4兴