中共市纪委关于“两学一做”学习教育工作推进情况的报告

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1、中共市纪委关于“两学一做”学习教育工作推进情况的报告中共市纪委关于“两学一做”学习教育工作推进情况的报告市委“两学一做”督导二组：按照中央的部署和市委的要求，市纪委“两学一做”学习教育自今年4月全面启动以来，坚持“高标准、严要求”，着力“重落实、求实效”，不折不扣抓紧抓实专题学习讨论、书记讲党课、问题查找整改等工作。现将“两学一做”学习教育工作推进情况报告如下：一是突出经常性，抓学习讨论。按照“两学一做”学习教育是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的要求，扎实认

2、真抓好学习讨论。市纪委常委会示范带头，制定下发《市纪委常委会中心组“两学一做”学习教育学习安排》，进一步明确学习专题、时间安排、学习内容等，采取中心组（扩大）会议形式，由市委常委、市纪委书记徐松南同志主持，安排中心组成员、市委巡视办专职副主任、厅部室中心负责人参加，每次学习由3位中心组成员作中心发言，其他成员交流发言。目前，市纪委常委会中心组已围绕深入学习贯彻习近平总书记视察**重要讲话精神、深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上重要讲话精神等开展了专题学习研讨。认真落实领导干

3、部双重组织生活制度，5月24日，徐松南同志以一名普通党员的身份来到党组织关系所在的研究室党支部，同支部全体党员一起认真学习了《中国共产党章程》总纲，习近平总书记署名文章《认真学习党章严格遵守党章》及重要讲话《谈谈调查研究》等内容，并围绕“坚定理想信念，增强政治定力”主题进行交流发言。委局班子成员均按照要求参加了所在支部的学习讨论会。机关党委牵头制定《“两学一做”学习教育学习活动安排》，定期发布《近期组织生活学习重点》，进一步明确学习内容、丰富学习方式。建立党支部主题“党日活动”制度，按月组织开展学

4、习讨论和支部活动，认真落实“五个不得”要求，及时制止和纠正形式主义的苗头和倾向，要求各支部做好计划、规范记录、严格考勤，确保党员参学率达到100%。“七一”期间，先后组织机关党员369人次观看优秀剧目《幸存者》《张露萍》《台上台下》《杜甫》等优秀剧目、中央电视台大型文献纪录片《筑梦路上》、纪念建党95周年优秀电影《党的女儿尹灵芝》等，丰富了学习教育形式，切实增强机关党员党的意识和党员意识。二是突出政治性，抓专题党课。坚持上好专题党课，充分发挥政治引领作用。6月29日下午，市纪委召开机关党员大会，徐

5、松南同志紧紧围绕“两学一做”学习教育，结合党的历史和纪检业务工作，从深入学习党章党规和系列重要讲话，牢固树立“四个意识”；以学促做、知行合一，在履职尽责中做合格党员；加强自身建设，努力践行忠诚、干净、担当、实干3个方面，讲了一堂生动的党课，徐松南同志强调，作为纪检监察党员干部，要对党绝对忠诚、干净过硬、肝胆见担当、甘于奉献，在“两学一做”学习教育中以学促做、知行合一，立足本职岗位、创造一流业绩，在推动党风廉政建设和反腐败工作中做合格党员。大家纷纷表示，要认真学习党章党规、学习系列讲话，联系党的历史

6、去学、联系全面从严治党形势任务去学，争做“四讲四有”的合格党员，争当对党绝对忠诚、干净过硬、肝胆见担当、甘于奉献的纪检监察干部。“七一”前后，31名机关党支部书记结合纪念建党95周年活动，围绕“弘扬光荣传统、践行五大发展理念、发挥先锋模范作用”主题，联系厅部室的职能职责和党员思想工作作风实际，给本支部党员上了1堂主题党课，引领思想、凝神聚气、答疑释惑，取得了良好反响。三是突出针对性，抓问题整改。坚持边学边查边改，将问题导向贯穿学习教育始终。重点对照基层党建方面“七个不”问题，以支部为单位开展自查，

7、机关党委予以核查，查找梳理出基层党建工作中存在的“三会一课制度坚持不够好”“对党务工系统培训不够”“对党员的教育形式单一、缺乏创新”“党建工作重形式、轻内容”等问题。针对存在的问题，认真分析原因，研究整改措施，建立问题清单，并督促各党支部认真整改，把“两学一做”学习教育问题整改和基层党建工作问题解决结合起来合力推进，以问题整改落实情况检验学习教育取得的成效。四是突出实效性，抓作用发挥。按照“两学一做”学习教育基础在学、关键在做的要求，引导党员发挥先锋模范作用，深入开展机关联系基层、干部联系群众“双

8、联系”活动。6月25日，组织28名在职党员，利用业余时间，走进上清寺路社区、曾家岩社区、春森路社区，与社区党员一起清理打扫居民楼道，清除社区墙面“牛皮癣”，走访困难党员，开展文明劝导等活动，得到了社区群众的好评。坚持把学习教育与中心工作紧密结合起来，坚持不忘初心、继续前进，坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争，重点抓了以下几方面工作：一是切实强化管党治党责任，把严的要求贯彻全过程，做到真管真严、敢管敢严、长管长严，牢牢牵住“牛鼻子”，强化领导核心作用，一级抓一级，层层传导压力，推动