庙上小学“学雷锋精神 做十星少年”

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1、庙上小学“学雷锋精神做十星少年”[庙上小学“学雷锋精神做十星少年”]繁星璀璨　　我们手中捧的是一块块未经雕刻的璞玉，让我们小心开好第一凿庙上小学“学雷锋精神做十星少年”　　主题教育活动方案　　一、活动目的：　　2011年3月5学雷锋精神日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词四十八周年纪念日，为进一步加强中小学德育工作，以实现“十个一”育人目标，在3月5日学雷锋活动日到来之际，经教育局研究决定在我市中小学开展“学雷锋精神，做十星少年”主题教育活动，庙上小学“学雷锋精神做十星少年”。　　我校深入贯彻落实教育局的活动要求，动员和组织队

2、员开展形式多样的学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的理解，鼓励队员们争做十星少年。通过活动，促使队员们自觉主动地在学习生活中关注雷锋精神，形成长期学雷锋的氛围。　　我们行动的口号是：学雷锋精神做十星少年　　二：活动时间：　　2011年3月3月7日为集中活动日　　三：活动过程　　1、宣传发动：校队委将通过宣传栏、宣传条幅、黑板报、国旗下讲话、主题班会等宣传阵地，组织学生学习雷锋爱党爱国、无私奉献、勤俭节约、艰苦奋斗、勤奋学习、爱岗敬业、团结友善、乐于助人的精神，努力营造活动氛围。进而号召全体同学学雷锋、做雷锋，争当“美德星”“励志星”“博学星”“创造星

3、”“感恩星”“自强星”“团结星”“文明星”“健康星”“才艺星”十星少年。　　2、学习教育：以班为单位，组织学生全面了解雷锋短暂而伟大的一生，深入领会雷锋精神实质，同时认真学习、宣传、贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，努力培养学生形成科学文明、健康向上的生活行为和方式。　　3、坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，认真落实“三从两立”。具体要求做到：“三遵、十不”即“遵守学校纪律、遵守公共秩序、遵守国家法令”、“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱仍纸屑、不破坏公物”，规划方案《庙上小学“学雷锋

4、精神做十星少年”》(..)。要求各班结合实际，在做好本职的情况下，尽可能有创造性的开展一些内容丰富、形式多样的学雷锋活动。　　四、活动内容　　（一）、讲雷锋、唱雷锋　　各班班主任主持召开一次主题班队会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。　　（二）、学雷锋、做雷锋　　1、立足身边学雷锋。　　深入开展以

5、“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。　　2、立足校园学雷锋。　　①、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级、寝室卫生。　　②、开展“一帮一”活动，树立互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，继续深入开展爱心助学活动使同学们共同进步。　　③开展“雷锋精神”主题讨论活动，通过主题班会、征文、辩论、演讲等形式，广泛开展丰富多彩的教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。　　3、立足社会学雷锋　　开展“小小志愿服务进村舍”活动，深入庙上

6、村维护公共卫生，清除学生乱抹乱画的粉笔字迹，创建健康文明的环境。　　（三）、树新风、促学风　　从感悟生命的角度出发，在学生中弘扬和培育以爱心奉献为核心的精神；从实践出发，从确立远大志向做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。　　五、具体安排：　　1、各班班主任主持召开“我向雷锋学什么”主题班会。　　2、开展“做文明学生”活动，搞好学校、班级、寝室卫生、厕所卫生，及时检查记录。　　3、组织一次学雷锋社会实践活动（深入庙上村清除学生乱抹乱画的粉笔字迹）　　4、会唱一首雷锋的歌曲，会讲一个雷锋的故事，会背一句雷锋的名言。（一至六年级

7、）　　5、开展雷锋精神大讨论活动。（五、六年级）　　各年级、各班参考以上活动方案，结合本班实际，认真开展好学雷锋活动。在组织学生开展活动的同时，要认真总结，评选班级之星。活动成果以主题班队会、辩论赛、故事会、演讲、征文、活动照片、DV、展板等形式呈现。　　庙上小学“学雷锋精神做十星少年”2　　第2篇小学美德少年主要事迹材料　　〖预览〗小学美德少年主要事迹材料（1）　　梁嘉嘉同学是xx区永安镇中心小学六1班的班长。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的小学生。在家里，她尊敬长辈

8、，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学，成绩名列前茅的优秀少先队员;在社会中，她是诚实