幼儿家长科学育儿探析.doc

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1、幼儿家长科学育儿探析王淑华大连高新区中心幼儿摘要：随着学前教育的发展，重视家园共育早已成为广大幼教工作者的共识。幼儿园有责任指导家长从理念与实践两方面科学育儿。家长要树立做懂孩子、奋智慧、是榜样的理念。家长还要从营养保健、良好习惯、体育锻炼、生活保护、早期锊能、语言发展、交往能力、抗挫能力和衔接过渡等方面进行行为指导。关键词：家长;育儿;理念;行为;作者简介：王淑华(1966-)，山东莱州人，高级教师，特级教师。收稿日期：2017-08-19基金：辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度一般课题“幼儿家长科学育儿指导的实践研究”(JG16CB111)ResearchonScie

2、ntificParentingWANGShu-huaDalianHighTechZoneCentralKindergarten;Abstract：Withthedevelopmentofpreschooleducation,ithaslongbeenaconsensusforpreschoolteacherstoattachimportancetokindergarten-homeco-education.Thekindergartenhastheresponsibilitytoguideparentstonurturetheirchildrenscientificallyfr

3、omconceptandpractice.Parentsshouldsetuptheideaofunderstandingchildren，possessingwisdomandsettinggoodexamples.Parentsshouldalsoconductbehavioralguidancefromnutritionandhealthcare,goodhabits,physicalexercise,lifeprotection,earlyintelligence,languagedevelopment,communicationskills,frustrationre

4、sistanceandtransition,etc.Keyword：parent;parenting;idea;behavior;Received：2017-08-193-6岁是人一生发展的重要阶段，学前教育是基础教育的基础。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园作为保育和教育的机构，不仅承担着对幼儿实施保育教育，促进幼儿身心和谐发展的任务，也承担着对家长进行科学育儿指导的职责。随着学前教育的发展，重视家园共育早已成为广大幼教工作者的共识，很多幼儿园通过家长会、开放口、举办讲座等形式努力提升家长的科学育儿水平。但A前仍存在一些亟待解决的问题，如一些家长对子女教育的主体责任认识不清，将教

5、育孩子的责任归结于幼儿园;对幼儿园保教工作缺乏系统了解，因而在配合教育上出现偏差；自身言行举止不能对幼儿起到榜样示范作用；育儿方法与技能欠缺，陪伴和指导幼儿缺乏科学性和实效性等。这些问题的存在，不仅不同程度地抵消丫幼儿园的教育成效，更影响丫幼儿的身心健康成长。幼儿园有责任指导家长从理念与实践两方面科学育儿。一、树立育儿新理念正确的育儿理念是科学育儿的基础，树立科学的育儿理念是家长做好科学育儿工作的前提。家长要尊重幼儿，既要把他们看作是一个自主发展的人，又要尊重幼儿身心发展规律，尊重幼儿的合法权益、合理需要和个性发展。家长应摒弃“孩子是自己的私有财产，想怎样就怎样”的思想，积极树

6、立“孩子是国家的未来和民族的希望”的理念，以强烈的国家意识、未来意识和民族责任感，确立家长在科学育儿方而的主体位置，积极发挥主体作用。1.做懂孩子的家长家长应主动学习幼儿的身心发展特点和幼儿的生长发育及心理发展的基本知识，了解幼儿常见病及常见传染病的基础知识、幼儿常见意外处置常识、幼儿营养知识、幼儿常见不良行为和心理异常的原因及对策、幼小衔接知识与指导策略、各领域教育的基本特点与培养策略。2.做有智慧的家长家长要树立“做有智慧的家长”的理念。家长要信任幼儿，尊重幼儿个体差异，主动了解和满足幼儿身心发展的不同需求，从思想认识上提高家庭关系的重视程度，重视家庭成员自身的口常态度、言

7、行对幼儿发展的重要影响与作用。1.做孩子的好榜样家长耍建立公民意识，具有良好的公民道德修养，耍形成乐观积极向上的生活态度，热情开朗亲和，保持平和心态，善于调节心理;语言规范健康，举止文明礼貌。二、形成育儿新行为正确理念的树立最终需要落实到家长科学育儿的行为实践上。1.精心照料生活，加强营养保健与幼儿一起参照幼儿园的生活制度调节幼儿一日生活，合理安排和科学搭配幼儿饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当。关注幼儿的发育情况和情绪变化等。2.培养良好习惯，纠正不良行为遵循幼儿成