2017高考论述类文本阅读课件

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1、高考论述类文本阅读——客观选择题专项复习阅读一般论述类文章。1、理解（B）（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文种重要句子的含义2、分析综合（C）（1）筛选并整合文中信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度考什么？考纲说明近几年全国卷考情分析把握1、客观选择题型，分值多年不变（9分）2、考查的重点集中在理解文中重要概念，筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心，以及归纳概括作者在文中的观点态度，对文中重要语句的理解和对文中结构思路的把

2、握，考查较少。3、加强对文本内容和观点态度的把握。客观选择题识破命题设置的陷阱怎么考？怎样答？客观选择题的审题答题指导坚持一种信念（原则）：答案就在原文中1、审题：审清题干要求、审定阅读区间2、培养两种心态：专注、仔细。3、掌握一个前提：从整体上把握全文。4、用好两个方法：比对法（比对词语、比对关系、比对依据和结论），排除法。5、识别命题中常用的干扰陷阱（主要的几种）。选择题干扰项设置陷阱以偏概全混淆时态（已然未然）歪曲事实因果混乱偷换概念（张冠李戴）无中生有顺序颠倒（时间、空间）比对原文客观选择题

3、的知识构建体系一、命题人设置干扰项常用的六种方法：1、删减。最常见的是删减定语、状语，删减修饰语而改变句意（内容扩大或曲解）。2、添加。添加定语或状语，造成对内容的曲解。3、调换。调换词语或句子的顺序改变句意。4、改变。改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非（因果颠倒、以偏概全等）5、遗漏。有意漏掉了一方面的内容来迷惑。6、拼凑。将意义有关胡无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食

4、物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（  ）B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。命题陷阱：以偏概全故意对部分事物情况的判断表述为对所有事物情况的判断。【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。【试

5、题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（  ）（湖北卷第10题）B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。命题陷阱：以偏概全命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小白鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小白鼠胰腺中，结

6、果小白鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（  ）A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。命题陷阱：混淆时态“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物未出现的情况。命题者故意将“未出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核

7、的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。命题陷阱：混淆时态命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先

8、期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。教你识破命题设置的常见陷阱1、以偏概全（说法片面或绝对）———以整体代部分、以个别代一般、以特殊代普遍等。排除方法：特别注意重要词语前的修饰与限制词（数量词、程度词、表频率词等）2、混淆时态———混淆已然未然，故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推断说成事实。排除方法：特别注意文中表示时间的词。如：已经、曾经、过去、现在、目前、尚未、之后、一定、将来、可能、估计、如果【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷