教师“岗位作为”大讨论剖析材料

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1、教师“岗位作为”大讨论剖析材料教师“岗位作为”大讨论剖析材料近期，在全区教育系统开展了“岗位·作为”大讨论；为进一步激发全镇广大教干教师凝心聚力、干事创业、科学发展的积极性、主动性和创造性，巩固扩大“软环境建设年”、“学习实践科学发展观”和“执行力建设年”活动的成果。我镇召开了“岗位·作为大讨论”动员大会。作为一名教师，从事教育工作已13年。自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。学习张局长的讲话，我深知作为教师，必须具有高尚的道德品质和爱岗敬业的基本修养。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两

2、条作为自己的行为规范。我认为教师在开展“岗位·作为”大讨论，首先要把“为教育事业奋斗终身的献身精神”看成最高美德，时时激励自我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，不打折扣，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。同时要做到：1,更新教育观念,。改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生.2,树立几个意识:(1)牢固树立育人先做人,正人先正己的意识,要求别人做到,自己坚决要做到.(2)牢固树立学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率的

3、意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率.(3)牢固树立宁守清贫,不损师德的意识,发扬教师高风亮节,红烛精神,廉洁从教,维护自身爱岗敬业,淡泊名利,无私奉献,执着追求,探索创新的美好形象.(4)牢固树立以德治校,以德治教,以德服人意识.(5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感.(6)牢固树立主人翁意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻.3,积极调整心态,正确对待当前人事制度,工资制度改革,明确自身的责,权,义,正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系.4,发扬人梯精神。除此以外,我还分析,从自身找到的问题:1、理论学习的认识,。理论学习与实践

4、操作距离，有些只能是想法，并演化为的做法.。2、工作的经验还这需要我平时多向经验的教师请教，也要注意这的积累.。3、工作上胆子大有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位，而思想包袱背越重,工作反而做不好，这需要我解放思想，放下包袱，本着只要点站稳，点站牢的原则，大胆细致地本职工作.。改进措施:1,、自我改进综合素质.对我而言，最大的问题是要学习，学习有利于的知识，工作的本领.狠下决心,对学习知识性和迫切性的认识,自觉,刻苦地钻研,务实基础,灵活运用的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的教师请教.我要文化艺术修养,使更地发展.力和审美能力,培养想象力和

5、力.起的道德风范.。2、政治思想观念、师魂意识.。政治理论学习,用人类灵魂工程师的理论改造世界观、人生观；要看到责任、要求，用自己的一言一行，一举一动去自觉实践，努力做满意的教师。