某市教育行政部门计划组织部分教师到外地进行学习

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立某市教育行政部门计划组织部分教师到外地进行学习　　篇一：皋兰县XX年中小学教师培训计划　　皋教字〔XX〕号　　关于印发《皋兰县XX年中小学　　教师培训计划》的通知　　各学区、县直各学校：　　现将《皋兰县XX年中小学教师培训计划》印发给你们，请认真贯彻落实，确保教师培训工作取得良好的成效。　　二〇一五年月日　　皋兰县教育局办公室XX年月日印　　皋兰县XX年中小学教师培训计划　　为全面提高我县教师整体素质，促进教师专业化发展水平，提升广

2、大教师教育教学能力，根据兰州市教育局关于印发《兰州市XX年中小学教师培训工作计划》（兰教师?XX?24号）文件精神，结合我县实际情况，特制定皋兰县XX年中小学教师培训计划。　　一、指导思想　　以十八大、十八届三中、十八届四中全会精神为指导，以科学发随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　展观为统领，紧紧围绕教育改革发展中心任务，以“强师能、树师德、

3、铸师魂”为基本，坚持“名师引领、骨干提升、底部攻坚”的工作思路，采取“走出去、请进来、长出来”的策略，多层次、多角度、全方位、立体化的打造出一支总书记要求的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，进一步提高全县中小学（幼儿园）教师队伍的整体素质，推进教育内涵式发展。　　二、工作目标　　XX年县教育局制定了“11225”的中小学教师培训计划，即安排10名中小学校长和骨干教师参加全国校长发展学校学习和名师发展学校培训；安排100名班主任参加“班主任高端研修”；邀请20名专家（省内10名，省外10名）来皋兰做课改专题培训；安排200名教师赴北京、江苏

4、、山东、西安、兰州等教育发达地区进行课堂教学观摩研讨；配合义务教育标准化学校建设，安排50名心理健康方面的教师参加心理咨询职业三级咨询师培训。　　三、培训重点　　1.继续实施校长发展学校、名师发展学校、千进八百互动计划、骨干教师高端研训等一批已有项目，调整优化培训的对象、内容、方式、时间等，扩展覆盖面和受益面，加强针对性，注重适应性，提高有效性。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工

5、的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.加大对幼儿教师、农村教师、紧缺学科教师、特教教师、心理健康教育教师等的培训力度，依托金色教苑、名师工作室、金钥匙导师团队等平台，引进优质培训资源，配置本土化课程，拓宽培训方式，注重教师的合作与参与，确保培训实效。　　四、培训内容　　1.加强联校培训、校本培训工作　　加强片区联校培训机构建设与联校培训和校本培训的管理，完善　　运行机制。教师撰写学习研讨笔记10000字以上、完成教育教学体会(反思报告)或案例分析5篇以上，确保五年内完成培训课时150学时。　　2.开展新教师培训　　对新上岗的教师进行岗前培训，注重理论与实际相结合

6、，突出对新教师的职业理想、教学行为及职业规划的培训。以学校为主开展岗位实践培训，组织新教师参加集中培训40课时。　　3.开展校长发展学校、名师发展学校培训。　　组织5名中小学校长和5名骨干教师参加培训，每期遴选一个教育发达城市，集中培训10天。每届举办四期，共两年时间。　　4.邀请专家开展班主任研修和课改专题培训　　依托管理者培训、骨干教师培训、班主任高端研修、新教师培训及联校片区研训等项目，邀请教育专家来皋兰讲学培训。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以

7、来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　5.选派部分教师到国内教育发达地区考察学习　　选派200名中小学骨干教师外出考察学习（其中幼儿园20名、小学70名、初中60名、高中50名），通过考察学习进一步提升骨干教师的理论水平和业务素养，促进教师专业化发展，使骨干教师由“经验—技术型”向“实践—反思型”转变。　　6.心理咨询职业培训　　配合义务教育标准化学校建设，安排50名心理健康方面的教师参加心理咨询职业三级咨询师培训，　　7.开展师德与心理健康培训　　以师德建设为载体、以教师心理健康辅导为