如何在初中思想品德的教学中渗透美育

《如何在初中思想品德的教学中渗透美育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何在初中思想品德的教学中渗透美育（摘要）美育是培养全面发展的综合素质人才的重要教育内容和环节。将美育与德育有机地结合起来，并针对学生的心理和生理特点，让学生感受到这门课程的美，快乐地学习，提高教学的效果。（关键词）思想品德教学渗透美育美育是培养全面发展的综合素质人才的重要教育内容和环节。将美育与德育有机地结合起来，并针对学生的心理和生理特点，让学生感受到这门课程的美，快乐地学习，提高教学的效果。那么，如何在初中思想品德的教学中渗透美育呢？1中学思想政治课实行美育教育的必要性在中学思想政治课教学中结合美育教育在当今社会变革过程中显得犹为重要，特别是在今中学生普遍存在不喜欢上思想政治课的

2、情况下，其必要性表现在：①是教材内容的需要。中学思想政治教材中包含了许多美的东丙，教师在教学过程中要运用美育的手段，将这些蕴藏在教材内的美发掘出来，使学生在美的愉悦中得到思想政治教育；②是教学对象的要求。青少年学生是祖国未来的建设者和接班人，将他们塑造好，既是祖国的要求，也是时代的要求。但由于他们的知识浅薄，在运用马、列、毛的思想为指导思想树立人生观和世界观时，显得枯燥无味，而不能很好地塑造自己。运用美育手段，“以美感人，以情动人”，从小在青少年心中注入审美的知识，对于他们分辨是非、美丑、善恶是极其重要的。从这方面看，中学思想政治教育课结合美育教育显得更为重要，有利于提高学生上这门课的

3、兴趣，实现思想政治教育课的创新。2思想品德教学中渗透美育的策略2.1提高教师的审美能力。政治教师应重视并具备以下三种审美教育能力：①通过教学进行审美教育。教学是学校的中心环节，也是实施美育的基木途径，努力挖掘政治课教学内容的社会美，通过借用艺术美形式来表现。②通过课外活动进行审美教育，可组织学生开展对美的鉴赏和评价活动，组织学生参观访问，调查郊游，以提高欣赏自然美、社会美和艺术美的能力，陶冶健康的情操。组织学生在劳动中感受创造美的快乐。③政治教师应在日常教学和生活中给学生树立美的形象，力求使自己具有美好的心灵，高尚的情操，优雅的风度，端庄的举止，规范的语言，亲切的态度，正派的作风，整洁

4、美观的衣着和精湛的教学艺术等。所有这些，都能对学生起着美育的良好作用。2.2以课堂导入之美，引导学生。良好的开头是成功的一半，而课堂上最能吸引学生的地方莫过于导入新课。教师导入得好，可以激发学生强烈的求知欲，引起学生浓厚的学习兴趣，使学生积极思维，愉快主动地获取知识。导语设计包括知识导入、诗歌导入、故事导入、音画声像导入等。2.3以提问之美，吸引学生。课堂提问是一门深奥的艺术，运用得当，能培养学生的问题意识，点燃学生的求知火花，促进学生学习能力的增强，从而推动素质教育和学W创新，提高教学质量。良好的课堂效果奋五种提问方式：故设悬念式提问、层递式提问、分解式提问、关键词提问、抛砖引玉式提

5、问。良好的课堂提问能唤醒每一位学生参与问题的意识，让每一个学生都感受到老师的爱，给学生平等的答题机会，让他们体验到成功感，感觉到合作的愉快。2.4运用美的教学语言。常言道：“意美以感心，言美以感耳。”美的教学语言对于提高学生分析问题、解决问题的能力具奋重要作用。具体地说，美的教学语言表现在：一要有科学美。教师的课堂语言能否具有凝聚力，关键在于语言是否具有科学美。教师讲解理论知识，必须有准确、清晰、真切的语言，精辟、透彻、深刻地将其科学之美表现出来。在讲授中疲做到字句的精确无误。“是”就是，“不是”就不是，切忌用“或许、可能、也许”等一些模棱两可、含混不清的词句。二要有逻辑美。教师的教学

6、语言一方面要揭示教学内容本身的逻辑内涵，另一方面，教学语言自身也要合乎逻辑，具有一定的逻辑性，符合逻辑的形式、规则和规律。语言有了逻辑美，才会生动，才能抓住学生的注意力，诱导学生的思路，将知识联成“网”形成“块”。三要有韵味美。教师的课堂语言，如果体现出韵味美，学生听了能够感到轻松愉快，神清气爽，创造“愉快教育”氛围。四要有情趣美。捷克教育学家夸美纽斯说：“课堂应是快乐的场所。”教师在讲解复杂的问题、抽象理论、深奥道理吋要恰当地选用一些精彩动人的笑话或幽默故事、趣事轶事来进行教学，这样可以克服空洞说教，诱发学生的学A）乐趣，使他们在轻松愉快中掌握知识，求得发展。2.5创新教学模式。美育

7、下的教学模式，应具有程序合理、结构严谨、层次清晰的特征，贯彻着现代教学法的原则。在思想政治课教学中，如何在有限的时间内合理地安排课堂教学内容，优化课堂教学结构，采用科学的行之冇效的教学模式，对教学质量的提高是至关重要的。衡量课堂教学结构模式是否美，砬从内容与形式的统一上来认识，凡是根据教学内容难易程度、抽象程度，采用最能阐释教学内容的方法，并达到最佳教学效果的课堂结构模式，则是美的教学模式。目前在思想政治课教学中，人们已越来越多地运用以启发式为