2016年《道德与法治》新教材培训

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1、2021/8/251走近《道德与法治》之社会主义核心价值观（四）有关法治文化和法治教育的新举措把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。《青少年法治教育大纲》2016年4月8日，教育部办公厅《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》、《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。通知要求，各省级教育行政部门要加强对教材使用情况的检查，对未按相关规定更换教材、使用未经审定教材的地方和学校要严肃处理，责令纠正。《道德与法治》3唯一的、重

2、要的依据；并非逐条对应，有拆解也有整合。课程标准1大纲是对初中阶段落实法治教育的依据；比课标要广。法治教育大纲2教育的内容3落实立德树人，突出社会责任感、创新精神、实践能力。改革的要求4教材修订中落实的要求社会主义核心价值观和优秀传统文化；党的18大以来历次会议精神。修订工作遵循两个原则：完善标准原则保持大结构不变，注重局部调整，精益求精。与时俱进原则紧跟时代发展的步伐，强调以社会主义核心价值观为引领，充分体现以人为本，为学生成长服务。7年级上册目录.doc《青少年法治教育大纲》前言：为深入贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课

3、程”的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法治教育的目标定位、原则要求和实施路径，制定本大纲。指导思想:开展青少年法治教育，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。工作要求:以社会主义核心价值观为主线。法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善治传导正确的价值导

4、向，把法律的约束力量、底线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规则意识、诚信观念、契约精神，尊崇公序良俗，实现法治的育人功能。总体目标:以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力；践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实崇尚者

5、、自觉遵守者、坚定捍卫者。人民教育出版社思想政治编辑室主任张天宝说：新教材以2011年版课程标准和《青少年法治教育大纲》为依据，正确把握继承与创新的关系，积极吸取十多年来中学德育课程改革的实践经验，从教材的框架设计到活动安排，力求体现新观念，呈现新特点。教材编写原则与特点全书贯穿社会主义核心价值观教育一、编写原则以社会主义核心价值观为统领在国家意志、社会良序生活的需要与青少年生命成长之间、青少年自身的学习与生活需要之间找到一种既科学又艺术的联结与契合，让核心价值观的思想之光照亮生命、进入青少年的精神世界。教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业

6、、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。二、教材编写理念社会主义核心价值观2021/8/2521微说社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的提出及基本内涵二、为什么要大力培育和践行社会主义核心价值观三、怎样在日常生活中努力践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的提出及基本内涵党的十八大报告建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，培育和践行社会主义核心价值观。2013年12月23日，中共中央办公厅。2014年2月24日，中共中央政治局第十三次集体学习，习总书记就培育和践行社会主义核心价值观发表了重要讲话。把培育

7、和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。一、社会主义核心价值观的基本内涵价值观是什么？价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的