毛概课件第1章

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1、开学第1课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论四川长江职业学院李莉思政部3.5上课毛概2018年6.30开学毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论不上课、不交作业直接挂科！！！早说啊！！！成绩构成：期末成绩+平时作业+考勤及课堂表现3次点名不到，直接挂科毛中特毛泽东思想中国特色社会主义理论体系学什么？习近平新时代中国特色社会主义思想指南针显微镜望远镜辨明方向，在复杂的国内外局势中做到不迷不乱。见微知著，在社会问题和矛盾面前做到未雨绸缪。高瞻远瞩，在复杂的历史进程中做到“每临大事有静气”。

2、为什么学？第一节马克思主义中国化及其发展第二节毛泽东思想第三节中国特色社会主义理论体系第四节实事求是思想路线与马克主义中国化理论成果的精髓第一章马克思主义中国化两大理论成果第一实现马克思主义中国化的历史必然性第二马克思主义中国化提出的进程第四第一节马克思主义中国化及其发展第三马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化两大理论成果的关系第一节马克思主义中国化及其发展2002年，英国路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评选“千年伟人”，马克思以一分之差略逊于爱因斯坦。2005年，在英国BBC举办“古今最伟大的哲学家”调查中，3万

3、听众投票。卡尔·马克思，27.93%，榜首；大卫·休谟，12.6%，次席；柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德远远落后。黑格尔甚至没进入前20名。提问：什么是马克思主义？它是如何产生的？马克思主义是马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系，包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三部分理论内容。（马克思经典文本）一、“马克思主义中国化”命题的提出是一个循序渐进的过程（一）马克思主义在中国的早期传播马克思的名字在1899年《万国公报》上第一次提到，“马客思”。戊戌变法失败后，梁启超思想发生了变化。他在《

4、新民丛报》上的文章中提到“麦喀士，日耳曼人，社会主义之泰斗也”。十月革命之后，马克思主义开始在中国传播。1917年5月的《新青年》杂志开始向中国人介绍马克思主义。五四运动以后，先进的知识分子纷纷创办刊物，编辑书籍，组织进步团体传播马克思列宁主义。1920年出现400多种刊物宣传马克思主义学说，极大地推动了马克思主义在中国的传播。1919年，李大钊在《新青年》上发表《我的马克思主义观》一文，比较全面地介绍马克思主义的唯物史观、经济学说和社会主义理论。早期传播马列主义代表人：南陈北李1920年9月，陈独秀在《新青年》杂志8卷1号发表《

5、谈政治》一文，明确宣布承认用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家，表明他已从激进民主主义者转变为马克思主义者。（二）“马克思主义中国化”命题的提出1、李大钊关于“马克思主义中国化”的思考。（社会主义的理想）“因各地、各时之情形不同，务求其适合者行之，遂发生共性与特性结合的一种新制度（共性是普遍者，特性是随时随地不同者），故中国将来发生时，必与英、德、俄……有异。”——《社会主义与社会运动》李大钊2、陈独秀的马克思主义中国化的思想。“我很希望青年诸君能以马克思实际研究的精神研究社会上各种情形，最重要的是现社会的政治及经济状况，

6、不要单单研究马克思的学理。”第一,“实际研究的精神”；第二，“实际活动的精神”。陈独秀3、党早期的领导人都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国的实践当中去的思想。但幼年时期的党，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。在古田会议（1929年）上，毛泽东提出：第一、用马列主义的方法去作政治形势的分析和阶级势力的估量；第二、要告诫全党同志要注重调查研究。1927年《湖南农民运动调查报告》、1930年《寻乌调查》等。4、毛泽东就是倡导马克思主义中国化最杰出的代表。《反对本本主义》(1930年)“马克思主义的‘本本’是要学习的

7、，但是必须同我国的实际相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”实际上提出了“马克思主义中国化”的命题。5、六届六中全会首次提出了“马克思主义中国化”的命题。“马克思主义的中国化，使之在其每一表现中都带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟需解决的问题。”—1938年，毛泽东代表中央政治局作了题为《论新阶段》的政治报告。整风运动1941年4月，延安整风运动，是一场伟大的思想解放运动。经过整风运动，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。毛泽东分别作了《改造我们的学习》、《整顿党的作

8、风》和《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。2页，记录1942年7月1日，朱德《纪念党的二十一周年》提出并使用了“中国化的马列主义理论”这一概念。1943年11月，邓小平在北方局党校整风