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1、魅力校园创新教育论文摘要:校园文化是一个学校的品牌,一个学校的文化教育力。一所品牌学校,一定有独特的校园文化。面对教育改革的新趋势,校园文化已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化,我校让每一个角落成为孩子们学习、探摘要:校园文化是一个学校的品牌,一个学校的文化教育力。一所品牌学校,一定有独特的校园文化。面对教育改革的新趋势,校园文化已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化,我校让每一个角落成为孩子们学习、探究、实践的园地,成为充满思想、底蕴和智慧的校园,塑造出有高新特色的校园形象,努力构建高品位的校园文化。关键词:校园文化园地校园文化就是一个学校的品牌,一个学校的文化
2、教育力。校园文化是学校的灵魂,是凝聚全校师生的粘合剂,是学校发展活力的源泉。一所品牌学校,一定有独特的校园文化。高新区小学的校园是一个质朴、纯真的世界,这里充满着童话与幻想,展示着追求与创造,显示着理想与希望。在这个世界中所折射出的人性之光,文化之光,有着其独具特色的艺术魅力。苏霍姆林斯基说过:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”校园是学生生活和学习的场所,她赋予学生丰富的生命力,为此我们引导学生与经典对话,与艺术对话,以科技为伴,和运动为友,让校园的每一堵墙在潜移默化中发挥育人作用。校园是探索求知的学园,在快乐中感受知识的力量。校园作为神圣的知识殿堂,以无声的语言
3、吸引着莘莘学子,教师在这里耕耘着未来的希望,如饥似渴地吮吸着海洋般的文化科学知识。校园是孩子们播种梦想和记录成长的殿堂,学校充分发挥文化潜在的教育作用。在这里几乎看不到一点对成人的模仿,你会觉得仿佛置身于童话世界,孩子们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己的梦想,教师们用自己的童心和挚爱谱写出教诲的篇章,楼梯成了成语的世界,楼道成了经典的海洋,每一级楼梯都是寓言故事,每一层楼道都是至理名言。对于教室布置,要求既有文化上的特色,又有艺术上的内涵,还要体现出人文化的要求,要求各班以“班班有主题,班班有特色”为目标,积极打造班级特色文化,提升班级个性形象,努力探
4、索和实践个性化的班级管理模式。各班的精心设计充分体现了各班独特的人文氛围:高起点,新希望。体现了老师站在高高的起点,追求新梦想的教学教学理念;新生活,共成长。寄托了老师希望孩子们能够融入集体,快乐成长的愿望;放飞希望,追求梦想。表达了老师对孩子们追求理想的企盼;我快乐,我成长。体现了老师期盼孩子们快乐成长的激动心情,独具特色的班级文化营造了团结、活泼、积极、向上的校园氛围。校园是美丽和谐的百花园,在描绘中体会生命的意义。诗意的校园,和谐的氛围,孩子们的笑脸在这里绽放,教师的爱意在这里荡漾,师生在校园这块心灵的净土上体现着生命的价值。教学楼由红黄蓝灰主色构成,这多彩的
5、校园,充满了活泼、喜悦的气息。“朵朵葵花向太阳”——每个孩子就像一朵美丽的葵花,他们将在这里沐浴阳光,茁壮成长。步入教学楼大厅,你会被这里的文化所吸引,楼道墙面上描绘的美丽花草,象征孩子们作为祖国的花朵在这里迎接早晨的太阳,灵动活跃的海洋世界,启迪智慧的百花园等等,给孩子们健康成长创建了一个轻松愉悦的氛围,给教师的工作学习注入生命的激情。操场上建起的校园运动健美长廊,加大了孩子们的娱乐空间,丰富了孩子们的休闲娱乐方式,驰骋在孩子面前的是一个五彩的运动小天地。孩子们倘佯在美的环境中,既舒展了心灵,又给孩子们带来了美好的视觉享受。在这里,我们吮吸清新的空气,沐浴温暖的阳
6、光;在这里,我们将和孩子一起成长;在这里,你会看到新的希望。校园是色彩缤纷的文艺园,在艺术中陶冶高尚的情操。校园有了文化,就有了深厚的底蕴;校园有了运动,就有了生命的阳光;校园有了艺术,就有了灵动的升华。在校园艺术活动中,同学们积极参与,充分展示自己的才华,为校园生活注入了新的文化内涵,艺术教育让孩子的生活变得丰富多彩;快乐精彩的英语教学让孩子们与世界零距离接触;英语风采展示让孩子们学会在挫折中学会坚强,享受成功的喜悦;神奇奥妙的国际象棋让我们的思维与世界同步,国际象棋锦标赛让孩子们学会勇敢和机智,感受竞赛的拼搏精神……孩子们在艺术的熏陶中学会欣赏、创作和创造,我们
7、欣喜地看到孩子的笑容在这里绽放,孩子的梦想在这里起航。校园是理想的科技园,在实践中展示创造的力量。我校争取为学生营造良好的科技活动氛围,使他们在科技活动中形成良好的科学素养和科学品质,让学生了解自然和生活,从而热爱生活,热爱祖国,热爱科学,达到人文教育与科技教育的融合,使学生不但得到心灵上的升华,而且促进身心健康成长。校园科技艺术展览,以学生为主体的发明创造活动和竞赛,让孩子们动手动脑,亲自参与科技办报的设计和科技作品的制作,在实践中发挥孩子的潜能,创造出科技奇迹:童话小报的版面设计,流淌着小编委们的独运匠心;可爱的蔬菜水果作品,是孩子们厚积薄发的结晶;科技手工
