《水调歌头·明月几时有》课件修改

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1、水调歌头苏轼苏轼（1036——1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。苏轼是北宋成就最高的文学家、艺术家。“三苏”“唐宋八大家”“宋四家”水调歌头明月几时有他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。他与苏洵、苏辙、韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。北宋书画家，与黄庭坚、米芾、蔡襄，并称“宋四家”写作背景：苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有六年多没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙

2、当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。清朝词评家胡仔：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”——（《苕溪渔隐丛话》）学习目标：1、感受词人月下情怀,学习他乐观旷达的生活态度。2、背诵全词；积累咏月名句。3、了解阅读对话的三条基本途径。阅读对话三途径：与文本对话；与作者对话；与环境对话。与文本对话：感知内容，品味语言朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读

3、出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。一、给标出的字注音：宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒（）丙辰（）quèqióngqǐchánshèngchén二、解释下列词语：把：不胜寒：无眠：何似：婵娟：持朱红的楼阁禁不住雕花的窗户难以成眠的人，这里指作者哪里像是月宫里的嫦娥，这里指明月朱阁：绮户：听读全词一遍，注意朗读的速度、节奏、重音和感情基调，并概括上下两阕的内容。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒

4、。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。翻译词意：明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古

5、以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。上阕：望月－思归；下阕：责月－怀人。1、将自己觉得难以理解的词句提出来，看看同学能不能帮你解决疑难。小组讨论仍不能解决的，交由全班讨论。以四人小组为单位展开讨论：2、诗词总是以最精炼的语言表达最丰富的内容，因此对其中精美的词句要会赏析品味。你最欣赏词中的哪一句，请说说你的理由。（1）《水调歌头》是苏轼豪放词的代表作，其豪放词风在本词中是如何体现的？中秋佳节，作者望月思人，不免孤单寂寞，满腹疑问无人倾诉，乘着酒兴，质问青天——“明月见时有”“

6、今夕是何年”“何事长向别时圆”。将青天拟人化，人与天对话，想像大胆奇特，感情奔放豪迈，笔墨酣畅淋漓。“把酒”“归去”“弄清影”几个词语同样有一种挥洒自如的气派。(2)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？作者自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。(3)“起舞弄清影，何似在人间”一句表达了作者怎样的心情？①月下起舞，清影随人

7、，真令词人陶醉。这句写出了他对着自己的影子，说明当时没有别人，表达他当时孤独心情，“何似在人间”，词人觉得在人间乘着皎洁的月光翩翩起舞的情景，哪像在人间，但较独处琼楼玉宇又更富有意兴和情趣。有了这样人生境界的感受，也就摆脱了这一人生的矛盾了。②既然天上回不去了，不如在人间好，表现出乐观积极的情绪。(4)“不应有恨，何事长向别时圆?”词人用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问：明月不应有什么感情缺憾，使它在人间离别相思之时，又亮又圆，使人更加愁情难遣，真是有“月圆人不圆”的遗憾之情。(5)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

8、，此事古难全。”这是蕴涵了人生哲理的句子，将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。(6)“但愿人长久，千里共婵娟。”这句话表达对离别之苦的人的美好祝愿，表达诗人能够不为离愁别苦所束缚的乐观思想，是关于祝福流传千古的名句。与作者对话：展开想象，领会情感。读你的词，其实是在读你。对你的情感，我能理解的是……对你的人格，我最欣赏的是……本词主题这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。与环境