幼儿园小班玩线活动设计

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班玩线活动设计营里镇朝阳幼儿园吴洪华　　一、设计意图：孩子们的创造力和想象力是无止境的。让孩子用一根小小的毛线在手里变来变去，在玩中动脑筋、想办法，通过探索出不同的玩法，充分发挥出他们的想象力和创造力，从而产生不一样的效果。毛线具有轻便、颜色鲜艳、易于造型的特点，孩子们可以张开想象的翅膀大胆地、无拘无束地去构思、去创造。　　在活动中设计了以下环节：　　1、认识各种颜色的毛线。　　2

2、、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生兴趣。　　3、请能力强的幼儿示范线的玩法。　　4、边随儿歌边翻线。　　5、教师小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。　　二、教学目标　　1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。　　2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。　　3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。　　三、教学重点　　1、能够发现毛线的多种翻法。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的

3、主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、能够掌握毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。　　四、教学准备　　1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根　　2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。　　五、教学过程　　1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。　　师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么？　　2、认识毛线　　师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗？对，毛线宝宝的本领真大，听说

4、它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢！你们想不想跟它变魔术？　　3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探索毛线的不同玩法。　　师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？　　4、请个别幼儿示范毛线的玩法。　　请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。　　5、边随儿歌边翻线。　　师：小朋友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿

5、的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　、降落伞：降落伞，手中拿，飞行员叔叔不害怕，遇到危险打开它，稳稳当当落地啦。　　、蝉：小朋友不简单，降落伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。　　、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。　　、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友们都爱玩。　　、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。　　、五星变书包

6、：小小书包作用大，它是我的小帮手。　　6、放松活动：　　小朋友刚才随儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。　　7、活动结束：教师小结刚才幼儿翻线的情况。　　8、活动延伸：可探索一些两人翻线的玩法。　　六、活动反思　　本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点，准备了直观形象的毛线，在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。本活动以“玩”字贯穿整个过程，活动中幼儿积极参与，兴趣高涨，情绪愉快，充分体现了幼儿是学习的主题教育理念。幼儿正

7、确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手