建设社会主义文化强国 增强国家文化软实力

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1、建设社会主义文化强国增强国家文化软实力　　文化是民族的血脉，是人民的精神家园。一个国家、一个民族的强盛，总是以文化的发展为前提。党的十八大报告提出要把握我国当今文化发展的趋势和我国文化发展的方位，坚持和发展中国特色社会主义，强调了加强文化建设的重要性和紧迫性，建设社会主义文化强国必须要有具体的方针和一定的目标。关于怎样建设文化强国，党的十八大为我们指明了前进方向、提供了根本遵循。　　一、树立只有文化才能强国的新理念　　文化建设是近年来我们党越来越重视的问题。可以纵览历届党的代表大会，党的十八大报告对社会主义文化强国建设阐述的篇幅很多，体现了

2、文化建设重要性，并且指明了文化改革发展的方向。十六大提出“文化体制改革”的任务，十七大将“文化软实力”写入大会报告；十七届六中全会首次提出“文化强国战略”，十八大报告再次强调了“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”，这证明我们党对文化建设的重要性认识越来越全面，越来越深刻。　　因此“当一个国家发展到相当程度以后，就会考虑提升的问题。现在全世界都讲中国大国崛起，那么大国崛起的起点是哪里？什么叫大国崛起？一个国家如果只会出口一些核心的产品，这样的国家肯定不能算真正发展起来的大国，真正崛起的大国是要把自己国家的文化和价值观传播出去

3、。一个国家经济的发展不等于文化的发展，但是文化的发展却是经济发展的主要内容。与我国一衣带水的邻邦日本，最初靠军事立国，不断进行对外扩张，后来依靠经济立国，之后强调文化立国。美国在这方面做得很突出，它用了几十年的时间传播自身文化和价值观，现在不但本国产品行销世界，文化产业也成了文化出口的“巨无霸”，例如“苹果公司”、制造业、动漫、影视，这些都提升了美国的经济实力，就连“好莱坞”输出的影片也已经成为美国经济的重要组成部分。另外，思想文化在大国崛起中起着非常重要的作用。英国人有句名言：我宁愿失去英伦三岛，也不肯失去一个莎士比亚。可见思想文化在英国

4、崛起中的作用。　　我们的传统文化有着几千年的历史，要建设文化强国就要传承我国优秀的中华文化，让我们的文化走向世界，在世界上有发言权。党的十八大提出推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。只有这样，才能全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。　　二、切实加强社会主义核心价值体系建设　　社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最具体的体现，党的十八大报告中提到“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。这三个“倡导”，

5、描绘出来我们国家的价值内核、中华民族的共同理想、亿万人民的精神家园，回答了我们要建设的国家和社会的具体形态以及公民的培育等重大问题。有人评价这是我们党重大的理论创新，具有重大的理论意义和实践意义。　　我国伟大的思想家、教育家孔子，在几千年前就创作撰写儒家经典，儒家人格思想主要是指“仁、义、礼、智、信”。孔子走遍各国，为的就是让儒家思想深入人心，在汉代以后的中国历史上，儒家经典一直是备受推崇的核心价值观。在当代中国，社会主义核心价值观成为我国文化软实力的重要内容。人们往往把占有多少土地、创造多少财富作为衡量一个国家实力的重要指标，他们忽视了一

6、点，这个国家是否具备软实力，才是真正的衡量目标。从匈奴铁骑的呼啸到罗马帝国的兴起，从西班牙的“无敌舰队”到大英“日不落帝国”，每一个大国的兴起，都伴随着刀与剑的搏杀，血与火的印记，可是现在，人们在意的则是软实力的强大支撑。从以前的刀剑相争，到现在的思想较量，每个国家之间，都在进行着无形的竞争，这种软实力，已经成为每个国家都应该具备的实力，只有具备了这种实力才能称之为真正的大国。　　三、以实际行动全面提高公民道德素质　　一个社会要进步，一个国家能否长治久安，完全取决于全体公民的思想道德素质。国无德不兴，人无德不立。一个民族、一个人的道德价值如

7、何体现，关键在于他的价值取向。改革以来，我国的公民道德建设可以说是有很大进步，人民群众思想道德展示出良好的精神风貌。这可以从我国近几年来科学发展、社会和谐的良好局面中得到生动反映，在2008年北京奥运会、2010年上海世博会和广州亚运会都可以看出来巨大变化；从汶川地震、玉树地震等重大自然灾害以及国际金融危机的冲击的成功实践中得到有力印证。再比如，抗洪救灾中呈现出来的一系列先进事迹，很好地反映了我国科学发展、社会和谐的生动场景。当然，当前社会道德领域还存在很多突出问题，有些领域出现道德失范、诚信缺失，有些社会成员理想信念淡漠、思想观价值观扭曲

8、，造假欺诈、见利忘义、损人利己现象时有发生。建设社会主义文化强国，必须把思想道德建设作为重要问题，尤其要加强对青少年传统文化的教育，使青少年深入了解中华优秀传统文化。　　四、让人