小班音乐教案：我是小豆子

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班音乐教案：我是小豆子　　【活动设计】　　幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。　　【活动目标】　　1、熟悉旋律学唱歌曲。　　2、鼓励幼儿在感受

2、乐曲旋律的基础上大胆创编动作。　　3、在活动中与同伴共舞，交流情感。　　【活动准备】　　1、录音磁带，录音机，课件。　　2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。　　3、认识小豆子，知道它的生长过程。　　4、场地画有一株株长有豆荚的图片。　　【活动过程】　　一、启发式谈话，导入课题。　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。　　２、师：你们知道这只小兔是用什么东西制作的吗？，引导幼儿来认识小豆子。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《

3、可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、学习歌曲《我是小豆子》。　　1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景——　　2、教师请幼儿说出他们看到了什么？小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。　　3、教师有感情地演唱歌曲。　　4、教唱歌曲。幼儿随音乐伴奏完整跟唱。　　三、创编表演动作。　　1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。　　2、

4、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？　　3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。　　4、全体幼儿随音乐自由表演，鼓励幼儿大胆地创编动作。　　5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随音乐做动作。　　6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。　　第一遍：戴同色的小豆子宝四在一起，围成几个圈。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱

5、的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　第二遍：小豆子宝宝分散开。　　第三遍：小豆子宝宝长大了。　　7、让幼儿听音乐完整表演一次。　　8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。　　附故事：《我是小豆子》　　这是一个阳光明媚的下午，风轻轻的吹着。很轻，很轻——小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀，真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑

6、到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了，个子越长越高，越长越高。有的和他们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，也有自己的豆宝宝，他们也做妈妈啦！　　　附音乐：1=C2　　5　5553

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10、　　我是快乐的小豆子,太阳公公照着我,　　5533

11、5-

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15、　　张开小嘴巴,跳呀跳,真快乐,蹦呀蹦　　6530

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22、　　真快乐,碰到泥娃娃，我又发　芽了。幼儿正确经验的积

23、累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手