小班社会教案：小图书，我们的好朋友

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班社会教案：小图书，我们的好朋友　　【活动目标】　　1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。　　2、学习正确看图书的方法。　　3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。　　【活动准备】　　1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。　　2、正确的看书标记若干。　　3、图画若干。　　【活动过程】　　一、谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。　　1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？　　2、师：你们喜欢看书吗

2、？为什么呢？　　教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！　　二、了解图书是用纸制作的特性。　　1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？　　2、幼儿实验，了解纸的特性。　　师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个

3、小活动。　　3、交流实验结果。　　师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了？　　教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。　　三、观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。　　1、师：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢？　　2、幼儿表达　　四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。　　1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢？　　2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。　　师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书给弄坏的，小

4、图书很伤心。　　3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。　　师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧告诉灵灵和皓皓？我们应该怎样看书呢？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看其他小朋友手上的书，要说

5、：“请你借我看看好吗？”或“我们换换好吗？”　　5．师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。　　五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。　　师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一看吧。　　师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们，好吗？　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手