经济政治与社会

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1、《政治经济与社会》第一课商品的交换和消费学习目标1、了解商品的含义和基本属性;2、掌握价值规律的内容;3、货币的本质和职能(重点);4、价值规律的作用(重点)。2021/10/52导入新课思考:1.回忆自己的周末活动,自己都买了什么商品?2.自己是用什么买到这些商品的?采用的什么样的支付方式?2021/10/53在日常生活中,你认为哪些东西是商品?说一说衣食住用行议一议请同学们思考一下,什么是商品呢?2021/10/54思考:水里的雨花石很漂亮,是天然产生的,那么雨花石是商品吗?一、商品和货币(一)商品1、商品的定义:是用于交换的劳动产品。P22、商品的特点:①商品必须是劳动产品

2、,是通过人类劳动产生的。②商品是用来交换的,不以交换为目的生产出来的产品不是商品。2021/10/55思考:辩别以下是否商品1、农民种的粮食、蔬菜留给自己吃的; 2、空气、阳光、河里的水; 3、自来水; 4、医院里的氧气; 5、废品收购站收购的废品; 6、教师节要到了,小明同学把自己动手作的礼品送给教师; 7、小王同学从商店买来礼品送给教师; 8、义务献血.2021/10/562021/10/57麻辣烫2021/10/58蟹黄汤包世博游品尝到的上海及苏杭名产2021/10/59大闸蟹2021/10/510想一想你为什么要购买食品、衣服、饮料呢?食品充饥衣服御寒饮料解渴都能满足人们

3、某种需要2021/10/511想一想:我们为什么要去购买商品?商品具有什么属性?商品能够满足人们某种需要的属性,就是商品的使用价值。2021/10/5122、商品的基本属性:(1)使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性。价值:凝结在商品中的人类的劳动(体力和脑力)。(2)任何商品都是使用价值和价值的统一,两者缺一不可。2021/10/513疑难问题想一想:有使用价值的都是商品吗?物品劳动产品商品空气阳光雨水石头2021/10/514我们平时呼吸的空气——有使用价值——但不是商品医院提供的氧气瓶——有使用价值——是商品2021/10/515思考:两种不同的商品如何进行等价交换呢?

4、比如一把斧头和一袋20千克的大米,我们怎么知道它们的交换是等价的呢??商品的价值由生产商品的劳动量来衡量,一把斧头能够和一袋20千克的大米交换,说明它们所包含的人类的劳动量相同,也就是价值量相同。2021/10/516不是因为使用价值相同;不是因为如“重量、体积”等自然属性相同;它们的相同点是都耗费了一定的体力和脑力;“1把斧子=20千克大米”说明它们耗费了等量的人类劳动,即它们具有等量的价值。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值2021/10/517思考:人们选购商品时,总希望“物美价廉”。那么,“物美”和“价廉”各是从什么角度提出的要求呢?物美价廉”是商品本身

5、两个基本属性的反映。“物美”是使用价值的标准;“价廉”则是人们从价值角度提出的提出的要求。人们在选购商品时,总是力图找到这两个标准的最佳结合点。(3)商品是使用价值和价值的统一体2021/10/518请同学们观看视频:《戏说货币的发展过程》2021/10/519(二)货币1、货币产生的过程①原始社会末期,物物交换②交换频繁,出现一般等价物2021/10/520一般等价物固定在金银上金银的优点:体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割,最适宜充当一般等价物。货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价物的商品。③当金银固定的充当一般等价物时,货币出现了2021/10/5

6、21④货币符号纸币:是由国家强制发行的货币符号,纸币不是商品,只有使用价值没有价值。纸币的制作成本低,更加易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损。2021/10/522④货币符号电子货币:只是货币形式的变化,代替货币行使职能,和纸币是一样的,不是商品。2021/10/523货币演变史绵羊贝壳一般等价物黄金铸币金币银币铜币纸币电子货币……2021/10/524货币的基本职能:流通时段储藏手段支付手段世界货币价值尺度货币的基本职能2021/10/5252、货币的基本职能①价值尺度:表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格:商品价值的货币表现。②流通手段:充当商品交换媒介的职

7、能。2021/10/526镜头一:顾客在仔细查看商品标签。货币的价值尺度职能镜头二:顾客在收银台前排队交费付款。货币的流通手段职能货币的两种基本职能2021/10/527价值尺度价格:通过一定数量的货币表现出来的商品的价值。像这种货币所起的表现和衡量商品价值大小的作用,就是货币价值尺度的职能。2021/10/528流通手段商品——货币——商品以货币为媒介的商品交换2021/10/529货币的一般职能贮藏手段:货币退出流通贮藏起来。此时的货币应是足值的货币(如金银条块等)支付手段:

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