云南云景林纸实习报告

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1、云南云景林纸实习报告[云南云景林纸实习报告]云南云景林纸实习报告一实习目的1、进厂初步了解工厂各个部门2、通过生产实习了解造纸厂主要工艺3、重点了解制浆整个工艺流程和控制系统测量仪表对象控制方法等4、重点了解抄浆工艺中各个过程的控制、电机的控制5、进一步全面的了解plc在控制过程中的应用和包装过程中机器手的控制6、对车间所用到一些基本仪表的安装测量原理进一步了解二实习时间：XX年7月15日至XX年8月13日三实习地点：云南云景林纸股份有限公司四实习部门：设备公司——系统班五实习内容1、实习内容及安排：2、制浆基本流程：（1）、制浆段：原料选择→蒸煮分离纤维→洗涤→漂白→洗涤筛选→浓缩或抄

2、成浆片→储存备用；制浆的过程：制浆为造纸的第一步，一般将木材转变成纸浆的方法有机械制浆法、化学制浆法和半化学制浆法等三种，云南云景林纸实习报告。（2）、抄纸段：散浆→除杂质→精浆→打浆→配制各种添加剂→纸料的混合→纸料的流送→头箱→网部→压榨部→干燥部→表面施胶→干燥→包装抄造过程：抄纸部门的主要工作为将稀的纸料，使其均匀的交织和脱水，再经干燥、裁切、包装，故一般常见之流程如下：a.纸料的筛选将调制过的纸料再稀释成较低的浓度，并借着筛选设备，再次的筛除杂物及未解离纤维束，以保持品质及保护设备，实习报告《云南云景林纸实习报告》(..)。b.网部使纸料从头箱流出在循环的网布上均匀的分布和交织

3、。c.压榨部将网面移开的纸浆引到一附有毛布的二个滚辘间，藉滚辘的压挤和毛布的吸水作用，将纸浆作进一步的脱水，并使纸质较紧密，以改善纸面，增加强度。让纸浆经过许多个内通热蒸气的圆筒表面使纸浆干燥。d.裁切、包装：用裁纸机裁成一张张的纸，机械的选别，剔除有破损或污点的纸张，最后按一定规格包成一包。3、其他相关部门的基本工艺：（1）、热电厂热电厂主要为制浆抄浆工艺提供能量，电能、热能等。整个工艺最主要的是，煤加热水产生水蒸汽，高温蒸汽推动汽轮机，带动发电机工作产生电能。同时蒸汽还用于其他需要蒸汽加热或推动的生产线。（2）、化工厂化工厂主要生产制浆过程中所用的二氧化氯供漂白使用，并且对制浆抄浆剩

4、下的多余碱液进行回收处理，即苛化工段。（3）、污水处理厂a、经过粗格栅，去除污水中的大颗粒杂质，然后再经过细格栅进一步去除水中更小的不溶杂质颗粒。之后被污水泵提升至沉砂池的前池。b、沉砂池的功能是去除比重较大的无机颗粒。经过污水泵提升的水进入曝气沉砂池，再进入旋转沉砂池，去除水中的大部分比重比较大的无机颗粒。c、经过沉砂池处理的污水进入竖流式沉淀池，初次沉淀池是一级污水处理厂的主题处理构筑物，或作为二级污水处理厂的预处理构筑物设在生物处理构筑物的前面。可改善生物处理构筑物的运行条件并降低其iceas负荷。d、污水进入推流式曝气池，利用活性污泥法处理污水中的有机物。活性污泥法是以活性污泥为

5、主体的废水生物处理的主要方法。向废水中连续通入空气，经一定时间后因好氧性微生物繁殖而形成的污泥状絮凝物。利用活性污泥的生物凝聚、吸附和氧化作用，以分解去除污水中的有机污染物。污水和回流的活性污泥一起进入曝气池形成混合液。从空气压缩机站送来的压缩空气，通过铺设在曝气池底部的空气扩散装置，以细小气泡的形式进入污水中，目的是增加污水中的溶解氧含量，还使混合液处于剧烈搅动的状态，形悬浮状态。溶解氧、活性污泥与污水互相混合、充分接触，使活性污泥反应得以正常进行。云南云景林纸实习报告2　　第2篇例谈小学数学教学反思的深度与宽度　　〖预览〗例谈小学数学教学反思的深度与宽度——教学反思有效策略之二当前的

6、一些小学数学教学反思，钟情于对情境的描述，或教学环节的再现，针对这些教学情境或环节背后的东西，少有分析与思考。很多教学反思更像课堂教学记录，“叙”多于“思”。一、紧扣教学实践，突出反思的深度教学反思的本质在于“思”，只有对课堂教学展开深入的思考，才能体现其存在价值。在日常开展小学数学教学反思过程中，不仅要思考所教数学知识的来龙去脉，明确数学知识发生发展的走向，从数学专业知识层面挖掘反思的深度。还要对课堂教学实施的具体环节做深入的分析与思考，从中发现哪些是值得继续坚持的做法，哪些是需要改进或调整的，挖掘教学实践层面上反思的深度。下面以“平行与垂直”教学片断为例，谈谈如何挖掘教学反思的深度。

7、片断1：平行的概念初步学后，老师出示一组相关的照片。师：（出示立交桥的图片，师用手指着其中的一座桥和一条路说）它们相交吗？生：不相交。师：它们平行吗？生：也不平行。师：那它们怎么了？生：（不知所措）。师：它们不在同一平面内，所以不能说是平行的。（同时，在平行概念的前面加上了“同一平面内”几个字。）片断2：师：你们能不能举出一些生活中平行的现象？生1：（边做手势边说）梯子两条长是平行的。师：嗯！你说的是那种梯子吧？（边说边比划，那种上