xx中学xx年创建文明单位总结汇报材料

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1、XX中学XX年创建文明单位总结汇报材料xx中学xx年创建文明单位总结汇报材料XX中学是一所公办初级中学。现有教职工184人,中共在职党员50人,退休教工81名;全校共有18个组室,46个教学班,学生1567名。建校二十多年来,在上级的领导关心下,在全校党员和教职员工的共同努力下,团结和谐,务实创新、锐意进取,臝得了良好的社会声誉。学校获“区文明单位”、“市素质教育实验校”、“市花园单位”、“市行为规范示范校”、“市体育传统校”“市一期、二期课改研究基地”等荣誉称号。学校在获得精神文明建设区级最高荣誉后,没有沉醉于荣誉之中,而是以此为新起点,继续扎扎实实做好创建工作,围

2、绕发展规划,进一步提高校园文明程度,努力把学校建成管理规范、质量上乘、特色鲜明、环境和谐的松江人民满意的学校。下面汇报近二年来所做的工作。一、抓认识,建机制,形成创建核心为了做好创建工作,领导班子多次召开会议,从思想认识、工作力度和保障措施等方面进行了认真研究、安排部署。为此,我们首先从组织上加强对创建工作的领导,成立了以党总支书记为组长的创建工作领导小组。为了充分调动广大教职工参加创建活动的积极性,召开动员会,深入学习创建文明单位的管理办法,组织教职工讨论学习,提高了教职工的创建意识和参与意识,使创建活动有了扎实的群众基其次,为搞好文明单位的创建工作,学校建立了一套

3、由党政领导共同负责、党政工团齐抓共管、以年级组长和教研组长为骨干、全校师生广泛参与,各负其责的网络机制。制定了《07-08年创建区文明单位实施方案》、《文明组室、文明班级考核实施细则》。把创建目标细化,分解落实到各个职能部门,形成全校人人参与、齐抓共管的氛第三,完善工作运行机制。一是制定目标考核机制。每年将创建任务逐项分解到各部门,责任到人,实行目标管理;二是督促检查机制。学校党政工对文明创建活动进行督促检查,及时反馈情况提出改进意见和建议。三是投入保障机制。二年来,我们在不断加强精神文明建设的投入,保证创建工作所需经费。同时每年添置不少于10万书籍,让教师读好书,让

4、学习引领学校的发展。二、抓教育,重引导,把创建工作落到实处两年来,学校把创建文明单位当作一项重要工作,切实做好教职工的思想政治和业务工作,调动他们的工作积极性稳步提高办学效益,不断营造爱岗、敬业、服务、奉献的舆论氛1、党员先进性教育活动经常化08度根据党委部署,在党员干部中开展“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动,统一思想,明确目标,制定措施,落实要求,务求实效。同时在全体党员中经常开展先进性教育。每次均提出主题,有针对性地组织党员学习,做到个人与集体学习相结合、统一思想与提高认识相结合、教育实践与社会考察相结合,注重实效,活跃生活。党员经常主动找教师或职员谈心,作

5、为党员联系群众的一种方式。我们持之以恒地开展“一带一”和“二帮一”的活动(即一名党员带一名青年教师成长;一名党员和一名青年教师帮助一名后进生转化),以此来促进教师“立德、立志、立言、立行”,学校涌现出了区首席教师、师德标兵、学科名师、教坛新秀等先进典型。2、加强教职工培训教育。学校通过多种形式搭建教职工成长的多维平台,撑起发展之路。1)专题讲座法。我们先后邀请专家,开设系列专题讲座,组织全校教师观摩课改录像,外出参观访问,学习交流,为教师提供必要条件。2)实践反思法。我们连续几年举办了中青年教师教育教学比武新教师教学基本功评比,教师命题专项辅导和比赛等活动,相互学习,

6、相互切磋,相互启发,共同提高。此外,我们还利用暑期对班主任、组室长、党员等进行培训,提升专业化水平。委托市区专家对2名青年骨干教师进行脱产跟岗培训;对教师进行心理健康和指导能力的全员培训;对班主任进行教育艺术的培训。几年来,我校共有3位教师到云南宁蒗支教,今年又派2名骨干教师到泖港支教。三、抓管理,重质量,办学效益稳步提高(一)加强教学常规管理,切实提高教学质量一是教研活动制度化。坚持每二周一次集体教研活动,研究新大纲、新教材、新教法、新学法。我们狠抓了“严、研、实”三个字。⑴加强教研管理,在“严”字上动脑筋。学校每位行政人员都有一个组作为联络点,必须列席该教研组的活

7、动,每学期不少于20节。(2)广采博览,集思广益,在“研”字上下功夫。为了使公开课更具有有效性,开展“2+1”活动,即“二次实践,一次反思”的活动模式。⑶脚踏实地,在“实”字上求发展。为了提高教师评课的水平,开展了“2+2”评课活动,即听课教师对这节课提出两点长处和两点不足之处,并上交教研组汇总反馈。二是课堂教学开放化。我们通过一系列的课堂教学开放性研究活动,力求在备课、上课、作业批改、个别辅导、质量检测等各个环节达到开放。我们提出明确而又可操作的“六要”规范,即“教师要精导,师生要互动,提问要有效,反馈要及时,方法要多样,反思要积极”。我们又提出了

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