把愉快教学法带入初中英语课堂

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1、把愉快教学法带入初中英语课堂愉快教学是一种渗透着爱的教育，教师对学生要有一种出自真心真挚的爱，这种爱表现于对学生身心健康、学习情况的关心。耐心教导学生学习的同时，理解学生、尊重学生，建立良好的师生关系，创造良好的班级学习气氛。就愉快教学法浅谈几点思考。一、愉快教学的原则L应该渗透“爱”与“美”教学不只是传授知识的过程，也是师生情感交流的过程。因此，和谐的师生关系、融洽的课堂气氛能让学生感受到“学”乐融融。英语教学也是一门艺术，在教学中，教师要有优雅得体的教态美、标准悦耳的发音美、行云流水的板书美，都会给学生带来“美”的感受。2.应

2、该体现“活”与“多”“活”就是活教、活学、灵活互动地学习英语。愉快教学法可以增强学生的自信心。学习一门语言，一定要了解这个国家的文化。而在多媒体教学中，我们可以用原版英文电影、动画和西方文化背景知识资料，让学生欣赏英语语言，了解西方文化，这样不仅拓宽了学生的知识面，而且提高学生的兴趣和英语热情。3.应由“学乐”变为“乐学”教师教学生一种语言时，更应培养学生对该语言的兴趣，也就是让学生乐于学习。在教学中应掌握好教学进度，原则是“宁慢勿快，先慢后快”。目的是突出重点，分散难点，让学生学一点，得一点。在英语教学中，教师应学会表扬，善于寻

3、找机会表扬学生，充分激发学生的求知欲，使他们乐学英语。二、愉快教学的方法1.课堂游戏初中生的天性是好动爱玩，乐于接受新事物。由此，教师在初中英语教学中可以通过巧妙的游戏环节，突出英语学习的新奇和乐趣，从而让初中生乐于参与到英语学习中。比如，在学习七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike一课时，找出三名外貌差异较大的学生来做比较说外貌，一个胖而高大的男生(afatandtallboy),一个瘦而较矮的男生(athinandshortboy)，一个中等身材(ofmediumheight)。目的是引起学生的学习兴趣，

4、了解外貌特征，培养学生的情感和态度：不要以貌取人。然后用这两名学生为例教heavy,tall,thin,short引出句型：Whatdoyoulooklike?He’sreallytall.Hehaslongstraighthair.Whatdoesshelooklike?She’sofmedium/build.1.歌曲教学人教版教师教学用书附带教学光盘，可以利用这一最接近课本内容的多媒体资源学唱英语歌曲，形成轻松的学习气氛。让学生从机械、呆板、单调的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，激发乐趣，提高效率。2.多媒体教学多媒体教学可

5、以充分体现声画结合的优势，将内容生动、形象逼真、声音动听的信息传递给学生以七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike—课为例，可准备幽默大师卓别林的视频或照片，做成幻灯片展示给学生。参考描述：学生1:Heisnottall,maybeabout165cm.学生2:Hehasbrowneyesandabignose.学生3:Hewearsoversizedtrousersandshoes.只有在愉快的心情下，在和谐的气氛中，才能最大限度地调动学生的求知和表现欲望，最大限度地挖掘学生的学习潜力，达到最佳教学效果。