江西美术出版社小学五年美术上册《重复的美》教案

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1、十一、教学步骤（一）、激趣导入：１、听一段音乐，谁知道这段音乐出自哪里？（踢踏舞非常好）（播放一段重复的音乐旋律：踢踏舞）说说音乐给你最大的感受是什么？　　　（学生谈感受，体验韵律美和节奏感，营造轻松的学习气氛。）很棒，音乐中往往会采用这种重复的旋律和节奏来营造一种触动人心的效果，那我们美术中会不会也采用重复形象来创造美得画面呢？接下来我们就一起学习新的内容，《重复的美》（板书课题）　２、寻找重复：（1）不管是我们生活的环境中、还是大自然当中，重复的图形或者画面我们都随处可见。大家回忆一下，从自己的身边找一找有哪些

2、地方用到了重复？同学们想好了以后请举手回答。（学生先交流再回答：衣服、地板上的花纹、建筑上的门窗、自然界中的蜂巢、珍珠项链、自行车轮、百叶窗等）（幻灯片要跟上节奏）同学们都找的非常的准确，老师只是想象一下你们说的画面就觉得非常的漂亮。都非常的棒。（二）、探索实践：同学们看一下，老师的手中有一些老师剪好的图形，现在老师给你们每一组同学发一种图形，另外拿出一张和图形不一样颜色的卡纸。利用手中的图形，每组同学拿到图形后，先和你们小组的成员交流一下，怎样排列才会最美呢？　１、发给学生各种基本形图片，让学生自由排列图形，找规

3、律，怎样排最美。Ａ、先让学生小组讨论：怎样排最美？Ｂ、学生操作拼摆图片。Ｃ、学生完成作品后请每小组派代表说一说拼摆图片的思路。２、出示教师范画。　师述：老师也用心地设计了一幅作品，同学们仔细看看，老师是怎么设计出来的？老师是先想好了一个蝴蝶图案，然后经过横向和竖向的重复排列就做出了这样一幅画面。回想一下你们刚才做的过程，咱们来总结一下，设计一幅这样的作品需要哪些步骤呢？也就是说完成一幅作品，要做到哪几步呢？结合手中的作品来说一说。３、请学生根据前面拼摆图片的过程小结设计过程。　设计过程①设计一个简单的基本形；②设计

4、排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。（嗯，总结的很好）　４、用课件演示重复构成的制作过程。那现在咱们来看一下我们还可以用哪些方法制作重复的构成作品？你们手中的是老师剪好的图形，而老师做的是剪纸形式，咱们是不是还可以用其他的方法做出来，比如说用画笔画一画，我知道有很多同学的手工非常棒，那是不是可以折出来，看老师手中这个是什么？（硬币）老师小时候很爱做的一件事就是把硬币上的花纹模印下来。。。。看。。。（展示）（绘画、折纸、剪纸、磨印、复写等方法）5、让学生先观察讨论，再说出制作方法）好了，现在

5、拿出自己手中的材料，选择一种制作方法，创作一幅作品。记住在制作的时候一定要注意：（三）、课堂练习：　　提出作业要求。1、有所创新。2、创作要精细工整。3、图案要简洁大方。此环节要着重强调学生注意在基本形、骨式和排列方法上有创新，培养学生的创新能力。　（教师提示：设计的图案要简洁大方，基本形不宜太过复杂。）