资源描述:
《软件工程优秀论文资料库》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、软件工程优秀论文资料库采用三维CAD软件的工程图学教学实践摘要:随着三维CAD软件的发展及广泛应用,传统工程图学已发生了深刻的变化,现代工程图学学科已与工程设计有机地联系在一起。在此新形势下,提出在工程图学的教学中,将CAI课件与三维CAD软件相结合,一方面培养学生发散性和创造性思维的能力,另一方面,以设计为主线将各部分教学内容紧密联系在一起,潜移默化中启发学生从设计的角度来分析问题和解决问题。关键词:工程图学,教学改革,三维CAD教学,设计图学PracticeofEngineeringGraphicsTeachingBasedon3DCADSoftentandoderne
2、ngineeringgraphicsethodaketheteachingcontentsmoreclosedtodesign,andtoinspirestudentstoanalyzeandsolvetheproblemsfromthepointofdesignvie;3DCADteaching;designgraphics1三维CAD软件对工程图学教学的影响随着计算机技术的发展,尤其是CAD技术的发展及在工程设计中的应用,对产品的设计开发产生了巨大的影响。在传统的产品设计制造过程中,表达产品信息的媒体是工程图纸,在以计算机为基础的现代设计制造系统中,表达产品信息的媒体是
3、数据。产品建模就是利用计算机生成产品数据的过程,近年来产品建模技术得到了迅速的发展,经历了从二维模型、三维线框模型、曲面模型、实体模型、特征模型、产品模型到最新的生物模型的过程[1]。从而使得设计的手段发生了根本性的变化,有关设计方面的新理念、新方法、新技术不断涌现,CAD技术已和协同设计、并行设计、虚拟设计、产品数据管理等紧密联系在一起。三维特征模型、因不仅包括产品形状和尺寸等几何信息,还可包括分析、加工、材料、特性等非几何信息,从而可将产品的设计、分析与制造连接在一起,实现设计与制造的一体化,因而在工程中得到了广泛的应用,而传统的二维工程图可由特征模型自动生成。以上这些
4、都给工程图学的教学带来了挑战,传统意义上的工程图学已发生了深刻的变化,现代工程图学学科已与工程设计有机地联系在一起[2]。从近年来社会对高校人才的需求看,要求学生不仅具备应用计算机进行二维设计绘图的基本能力,还应有较强的利用计算机进行三维工程设计分析的能力。在此新形势下,近年来,各高校对工程图学课程的教学内容、教学体系、教学手段等多方面进行了改革[3]~[6],取得了显著的成果,尤其是在计算机辅助教学方面开发出了许多优秀的CAI课件。目前,在工程图学的教学中,如何将CAI课件与三维CAD设计软件相结合,使教学与工程需要紧密联系在一起,同时反映学科发展的最新动态,是每位图学工
5、需要思考和研究的问题。目前,许多商品化的三维CAD软件,如UG,CAXA,CATIA,Solid程序与族表(FamilyTable)相结合,制作常用件及标准件库[7],使用时只要输入这些常用件和标准件的几个基本几何参数,如齿轮模数、齿数、宽度,模型即可重新生成,其它参数是通过关系表达式与基本几何参数相关联的,即由基本几何参数驱动其它参数。轴承只需选择轴承类型及代号,三维模型就自动生成,通过参数化模型的生成演示,使学生体会到制图不仅仅是解决二维绘图的问题,更重要的是要将绘图与设计联系在一起。2.4零件图和装配图在零件图和装配图内容讲解中,同样以Pro/E为平台将这两部分内容贯
6、穿起来,选择一典型部件,从每一零件开始逐一在课前part模块中建好各零件的三维模型,并在draodelplayer将装配过程进行自主播放,通过各零件的装配操作,实时观察分析各零件间的装配定位关系,逐步细化对部件的认识。还可在装配环境下,直接打开装配模型树中的每一零件的模型,详细分析零件的结构特点及建模过程,从而对每一零件的结构形状有一清楚的了解。然后再结合装配图,进行读图及绘图方面的进一步分析讲解。二维装配图可在dra].北京:机械工业出版社,2003,(7):37-39.[2]应道宁.面向二十一世纪的工程图学[A].见:计算机工程图学的探索与实践[C].1994.1-4.
7、[3]陆国栋,谭建荣,张树有,等.工程制图课程体系改革研究与初步实践[J].工程图学学报,1999,20(4):92-97.[4]刘静华,吴瑞祥,等.现代工程设计图学教学改革的研究与实践[J].工程图学学报,1999,20(4):98-102.[5]谭建荣,陆国栋,张树有,等.工程制图公共平台与综合提高相结合的课程体系[J].浙江工业大学学报,2000,(7):1-4.[6]童秉枢,易索君,徐晓慧.工程图学中引入三维几何建模的情况综述与思考[J].工程图学学报,2005,26(4):130-135.[7]康兰.基于