河北专版2018年秋中考物理总复习题型复习三实验探究题

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1、题型复习(三)　实验探究题题型之一　第32题——课内实验1．小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止．他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑．当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动；而当音乐停止时，纸屑也停止跳动．(1)这个现象说明了什么？__答：说明声音的产生是由物体的振动引起的．__(2)参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的响度与某一因素有关？”①猜想：声音的响度可能与__振幅__有关．②选用器材：

2、__塑料泡沫、鼓、鼓槌__．③设计实验：__把塑料泡沫捏碎后放在鼓面上，然后逐渐加大敲击鼓面的力度，观察塑料泡沫的跳动高度__．④现象：__敲击鼓面的力越大，塑料泡沫跳动越高，此时听到的响声越大__．⑤结论：__声音的响度与发声物体的振动幅度有关__．2．如图所示，在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆．(1)为了能更准确地测出小铁块摆一个来回的时间，测量方法是：__测量小铁块摆动50个来回(或多次)的时间，然后取平均时间__．(2)猜想：小铁块摆一个来回的时间可能与__绳的长度(或摆动幅度、小铁块质量等均可)__

3、有关．验证方法是__多次改变绳的长度，保持其他因素不变，重新测量摆动一个来回的时间，与原来的时间相比较，说明有无关系__．(3)小铁块从下向上摆动的过程中，它具有的__动__能转化为重力势能．3．请你利用一把mm刻度尺，再添加一种器材，测量细铜丝的直径．(1)需添加的器材：__铅笔__；[来源:学科网ZXXK](2)测量方法(也可以画图说明)：__把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈，用刻度尺测出线管的长度L__(3)计算铜丝直径的方法：__细铜丝直径为L/n__；(4)实验过程中产生误差的可能原因：__测量长度时会有读数误

4、差(或细铜丝各圈之间有间隙等)__．4．现有一根铅笔(平放在水平桌面上)和一个一元硬币(放在铅笔的一侧)．请你设计简单的实验，在不用身体接触硬币也不用其他工具的情况下，让硬币移动到铅笔的另一侧．操作方法：__在硬币上方向着铅笔沿水平方向吹气__．实验现象：__硬币翻过铅笔__．实验中涉及的物理知识：__空气流速快的位置压强小__．请列举生活中相同的物理知识的应用：__飞机的机翼__，或汽车的尾翼等(答案合理，即可给分)__．5．制作简易液体压强计．(1)一个空的塑料药瓶，在瓶口扎上橡皮膜，将它竖直浸入水中，发现橡皮膜向

5、内凹陷，这是由于__橡皮膜受到水的压强大于瓶内气体压强__．(2)把简易液体压强计慢慢放入水中，一次瓶口朝上(如图甲)，一次瓶口朝下(如图乙)，这两次药瓶在水里的位置相同．发现图__乙__中橡皮膜凹陷程度更大，说明__液体内部压强随深度的增加而增大__．(3)假如上述实验中，橡皮膜凹陷程度相差不明显，应怎样改进实验：__增大图乙实验橡皮膜所在位置的深度(或其他合理答案)__．6．请你设计一个实验检验“浸没在液体中的固体所受浮力可能跟固体的形状有关”，器材有：橡皮泥，烧杯、细线、水．(1)若要完成实验还需添加的器材：__

6、弹簧测力计__．(2)实验方法：用细线拴上橡皮泥，悬挂在弹簧测力计下端，__使橡皮泥缓慢地完全浸没在水中__，读出弹簧测力计示数F1；改变橡皮泥的形状，重复上述步骤，测出弹簧测力计示数F2.(3)分析得出结论：①若F1__等于__F2，则浸没在液体中的固体所受浮力跟固体的形状无关；②若F1__不等于__F2，则浸没在液体中的固体所受浮力跟固体的形状有关．7．小明做探究物体的动能大小与质量和速度关系的实验，实验如图所示，器材：一个小金属球m1，一个大金属球m2、细线、一个小木块．他要完成整个探究实验，其实验步骤如下．步骤

7、一：探究物体的动能大小与质量的关系，其操作为让金属球m1和m2分别从__相同__(填“相同”或“不同”)高度下落，观察金属球推动木块运动的距离．步骤二：探究物体的动能大小与速度的关系，其操作为：__让金属球m1(或m2)从不同的高度下落，观察金属球推动木块运动的距离__．实验结论：__物体的质量越大，速度越快，物体具有的动能越大__．小明得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小明收集了一些物体的动能(如表所示)，结合生活经验分析表中数据，在“质量”和“速度”这两个因素中对物体的动能

8、影响较大的是__速度__．一些物体的动能行走的牛约60J跑百米的运动员约3×103J飞行的步枪子弹约5×103J8.(2018·邯郸二模)用长木板、长方形木块(不同侧面共有3个圆环)、弹簧测力计设计实验来验证滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关．(1)操作步骤：__将木块分别平放、侧放、立放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块，使它们分