浅谈中职航空类专业班主任队伍建设

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1、浅谈中职航空类专业班主任队伍建设　　摘要：作为以培养高素质的航空类技能人才的航空工程系，班主任队伍建设己成为专业发展非常重要的要素，打造一支专业化的班主任队伍迫在眉睫。本文在航空专业班主任的人员选拔、专业化培养、打造特色、职业生涯设计、专家型转化等方面提出了一些建议和方法，希望中职航空类专业的班主任能从中得到启发。以自信乐观，主动改变，激情满怀的投入到班主任管理工作上来，培育出素质高、能力强、技能专的实用型航空技能人才，满足航空大发展下的人才需求。　　关键词：中职教育；航空专业；班主任队伍建设；专家型班主任　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1003-2851（20

2、13）-03-0165-01　　一、航空专业班主任人员的选拔　　航空专业具有很强的专业性，对多学科知识要求较高，非专业教师由于不了航空专业的专业特点和要求，往往很难引导学生进行广泛有效的学习实践，过分强调对专业课程的单一学习，不利于培养具有航空特色的高技能人才。所以，要鼓励学习力强、实践力强的航空专业教师担任班主任工作，在管理过程中潜移默化的实现对学生专业学习的指导，同时逐步提高专业教师自身教育管理能力，一举多得。对于非航空专业的教师担任班主任的，要引导他们学习航空类的相关知识，及时了解航空专业的发展动态，使其逐步成为一个具有航空知识背景的班主任。[1]4　　二、航空专业班主任

3、队伍的专业化培养和辅助　　1.学习教育理念，提升思想格局　　教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，这就意味着教师首先是一个思想家，其次才能成为一个优秀的教育家，要通过实际有效的途径对新任班主任进行心理学、教育学、哲学等课程的培训，使其树立正确的人生观，价值观，社会观，彰显一身正气，掌握住唯物主义的辩证法，方法论，能智慧客观的解决问题，能从发展的，普遍联系的角度揭示真理，进而科学合理的指导学生生活、学习和工作。[1]　　2.制定班主任工作标准，使管理流程化，简单化　　班主任工作规范的制定要围绕航空专业学生学习生活中涉及到的方方面面，力求生动有趣，可操作性强，全面系统，以主题教育和重要

4、事情为主线，细到每周每天，要提供参考资源（材料或视频），开展流程，效果检测等，给学生提供可以效仿的范本和引以为戒的反面教材，就像电影剧本一样，大大的减轻班主任工作难度。[2]班主任就像演员演出一样，管理效果得以保障，如以“吸烟的危害”为主题，播放吸烟有害健康的相关视频材料对学生进行直观教育，再展开讨论发表感想，制定个人健康生活的计划，对自身执行情况的监督方案，违规处理的落实等，整个主题教育的实施像教案一样使班级管理流程清晰，操作简单。　　3.培养班级管理基本功，保障日常班级管理　　日常工作是做好班级管理的基础性工作，班主任要坚持不懈的抓好班级的日常管理工作，必须做到以下几点：　

5、　（1）要做到“勤”4，腿勤，脑勤，口勤，多到学生中去了解学生动态，多思考学生情况及时调整管理策略，多与学生沟通，检测管理效果等；（2）要做到“严”，严格管理，贯彻养成教育，保证良好班风学风；（3）要做到“培”，培养优秀班干部，打造团队凝聚力；（4）要做到“创”，通过各种主题教育活动，转变学生思想观念，创建团结、和谐的先进班集体；（5）要做到“学”，组织学习兴趣小组，开展学习活动，以学风创建带动班风；（6）要做到“远”，开展理想教育，目标教育，着眼就业发展，指导学生科学设计职业生涯，确立目标，实施计划，一步一个脚印的成长；（7）要做到“爱”，尊重每一个学生，为每一个学生提供发展

6、的机会和平台，用爱心呵护每一个学生健康成长。　　三、打造航空专业班主任管理特色，提升人格魅力　　特色，是事物的核心竞争力，作为航空专业班级的班主任，在班级的管理也要突出航空特色，这样才能形成品牌竞争力，真正培养扎实、严谨、负责、进取的航空技能人才。这就要求班主任在班级管理中融入航空企业的文化和要求，必须在从事管理中不断学习总结，大胆尝试，开创一套行之有效的管理理念和方法，要把特色灌输到学生的日常行为中，班主任的人格魅力也非常重要，他的一言一行就是无形的教育资源，时刻影响着学生，左右着教育效果。同时，班主任要加强学习，敢为人先，甚至是做一些别人不愿做的小事情，逐步加强自己的航空底

7、蕴，慢慢变成习惯，促进特质的形成。　　四、点燃工作激情，打造专家型班主任4　　激情是走向成功的催化剂，缺乏激情或激情不够，直接影响工作的效率和效果，由于航空专业的学生长期面对航空相关的机械设备、仪器，在一种要求极其的严格的且较为的枯燥的环境中学习，对于这些处于叛逆期的学生来说，班主任的情绪感染对他们非常重要，用激情感染学生，用激情点醒学生。[4]同时，班主任要改变空洞说教和置身事外的传统弊病，凡事要走在学生的前面，言传身教，逐渐培养学生的参与意识、主动创新等良好特制，要求学生做到的，自已先做