小学英语考试质量分析120501

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1、2006.22005---2006学年度第一学期英语期末质量分析全校总体概述全校参加考试人数共154人,其中满分9人,占总人数的5.8%,优秀的77人,占总人数的50%,及格率为87%。参加考试人数31平均得分率0.92分数段优良达标待及格1.000.85-0.990.75-0.840.74-0.600.59-各分数段人数721102各分数段百分比22.6%67.7%3.2%0%6.5%优秀率90.3%及格率93.5%不及格率6.5%三年级抽测试卷各分数段成绩统计四年级抽测试卷各分数段成绩统计参加考试人数29平均得分率0.84分数段优良达标待达标1

2、.000.85-0.990.75-0.840.74-0.600.59-各分数段人数217181各分数段百分比6.9%58.6%3.4%27.6%3.4%优秀率65.5%及格率96.6%不及格率3.4%五年级考核概况人数平均分优秀率良及格率4175.534.1%22%80.5%五年级一班试卷各分数段成绩统计参加考试人数20平均得分率0.77分数段优良达标待达标1.000.85-0.990.75-0.840.74-0.600.59-各分数段人数07553各分数段百分比0%35%25%25%15%优秀率35%及格率85%不及格率15%五年级二班试卷各分数

3、段成绩统计参加考试人数21平均得分率0.74分数段优良达标待达标1.000.85-0.990.75-0.840.74-0.600.59-各分数段人数07455各分数段百分比0%33.3%19%23.8%23.8%优秀率33.3%及格率76.2%不及格率23.8%六年级考核概况人数平均分优秀率良及格率537430.2%22.6%83%六年级一班试卷各分数段成绩统计参加考试人数26平均得分率0.73分数段优良达标待达标1.000.85-0.990.75-0.840.74-0.600.59-各分数段人数08657各分数段百分比0%30.8%23.1%19

4、.2%26.9%优秀率31%及格率73%不及格率26.9%六年级二班试卷各分数段成绩统计参加考试人数27平均得分率0.75分数段优良达标待达标1.000.85-0.990.75-0.840.74-0.600.59-各分数段人数086117各分数段百分比0%29.6%22.2%40.7%7.4%优秀率29.6%及格率92.6%不及格率7.4%成绩:听力部分:三年级:听单词,将听到的单词划上圈一题。四年级:听,给下列句子重新排序一题。五年级1班:听句子,选择你听到的单词一题。五年级2班:听问题选择答语一题。六年级1班:根据听到的对话内容给图片标号一题。

5、六年级2班:听句子选择你听到的单词一题。笔试部分:三年级:将所给单词分类一题。四年级:写出所给字母的相邻的两个字母一题。五年级:根据所给情景,选择合适的句子一题。六年级:问答句连线一题。成绩:主要问题:三年级:笔试部分第二大题看单词在元音字母下边画线一题。有的学生找的元音字母不全。例:pineapple笔试部分第四大题看图数一数共有几块积木一题。学生有答fifteen,有答sixteen,空间想象能力不够。主要问题:四年级:笔试部分第四大题写出所给单词的反义词一题。例:yes-onold-happy笔试部分第六大题读短文填写相关信息一题学生不能理解

6、和表达所给话题的简单信息。例:短文中的句子HestudiesinBeijingprimaryschool.填写表School:primaryschool主要问题:五年级一班:听力部分第四大题根据听到的内容将对话补充完整一题。学生拼写单词的能力较差。例:idea—ideardrink—dink笔试部分第一大题请从每组的四个单词中找出一个和其他三个不同类的单词一题。学生对所学的单词认读能力不高。例:(A)ApencilBbagCunderDruler主要问题:五年级二班:听力部分第四大题。笔试部分第五大题根据短文内容选择合适的词组补全短文一题,学生不理

7、解短文的意思,造成选词错误,主要还是词汇量不够。主要问题:六年级一班:听力部分第三大题答语选择一题。学生对功能句型掌握不熟。例如听到的问句是What’sshelike?Shelikesred.笔试部分第一大题请在横线上写一个和每组单词同类的单词一题。学生掌握的单词量不多,认读能力不高。例:AspringBautumnCwinter(coolhot)主要问题:六年级二班:笔试部分第七大题阅读短文,根据短文内容回答问题一题。学生的阅读能力不高,不理解短文大意,读不懂问题。例:WhydoesMrBrownrunafterhiscap?生答:Onceday

8、whenheiswalkinghome,astrongwindblowsawayhiscap.改进措施:三年级:1.要使学

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