深圳首批中小学名班主任工作室主持人考核结果

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1、深圳市首批中小学名班主任工作室主持人考核结果主持人姓名所在学校考核结果谢芳芳深圳大学附属中学合格刘向深圳市第二高级中学合格赵坡深圳第二外国语学校优秀尹益娟深圳市育新学校合格俞式清罗湖区翠园中学高中部优秀王莉罗湖区翠园中学初中部优秀曾澄福南山外国语学校滨海中学优秀王怀玉南山第二实验学校优秀邓静盐田区外国语学校合格王金杰宝安区西乡小学合格张利娜龙岗第二职业技术学校不合格谢晶龙岗区龙岗中心小学合格吴红云坪山新区坑梓中心小学合格说明：凡是获评优秀等级的，考核分数需达到95分以上，且主持人仍然在班主任岗位，不存在师德师风问题。—3—附件二：深圳市中小学名班主任工作室考核

2、指标体系一级指标二级指标评估内容扣分说明自评分数外评分数A.规划总结（20分）A1规划制定（8分）工作室建设有总体规划，包括建设目标、建设内容、配套措施和预期成果。规划内容每少一部分扣2分A2年度计划（6分）工作室由分年度实施计划，能按计划完成各项任务。未制定年度计划扣3分，一年未完成任务扣1分，扣完为止A3工作总结（6分）工作室有阶段总结、终期总结，总结内容充实，特色鲜明。年度总结每缺一年扣1分，无期终总结扣3分，扣完为止B.组织管理（20分）B1日常管理（10分）加强工作室管理和制度建设，健全学员考勤、考核等制度；建立学员档案。考勤、考核制度每缺一项扣1分

3、，无学员档案扣2分，最多扣3分培训活动由带头人独立主持，每两周至少开展一次活动。连续两周未开展活动一次扣0.5分，最多扣4分建设经费单独建帐；预决算情况基本一致，使用规范。未单独建帐扣1分，预决算出入较大扣1分，使用不规范扣1分B2导师团队（5分）导师团队配备合理，分工明确；定期指导，责任到位；课题落实，成果良好。导师配备不合理扣1分，分工不明确扣1分，未定期指导扣1分；未落实课题扣2分，成效一般扣1分B3信息报送（5分）定期信息交流，每月至少一次简报。一月未发简报扣0.5分，最多扣2分带头人微博网页或微信公众号定期更新维护（每月至少一次）。一月未更新扣0.5

4、分，最多扣3分工作室制定研修方案和学员个性化培养方案。—3—C.培养实施（25分）C1培养方案（5分）无研修方案扣2分，无学员个性化培养方案扣3分C2实施过程（10分）突出学员主体性，注重多样化、适切性，体现训、习、研一体化要求。未突出主体性扣4分，形式单调扣1.5分，内容不适切扣1.5分，未体现一体化要求扣3分C3培训成效（10分）学员能针对班主任工作实践中的重点、热点或难点，在实际中有所突破。每少一个学员有相关案例扣1分，扣完为止D.课题研究（20分）D1建立课题（10分）根据工作室培养目标，结合学员实际和自身优势，确立相关课题。课题未体现培养目标扣4分，

5、未结合学员实际扣3分，未体现优势扣3分D2研究成果（10分）形成符合课题预期目标、有较强应用性和一定创新价值的研究成果。课题未达到预期目标扣5分，无应用性扣3分，无创新扣2分E．示范辐射（15分）E1展示交流（8分）每学期开展至少一次工作室之间的研讨交流活动；在建设周期内，至少独立组织过一次区县及以上层面的公开展示交流活动。一学期未开展工作室之间的交流扣2分，未独立组织过区县及以上层面公交展示交流活动扣4分E2共建共享（7分）在建设周期内，逐步形成相关实践成果，并能向工作室所在周边学校和学员所在学校辐射。无实践成果扣2分，未向周边学校辐射扣2分，未向学员所在学

6、校辐射扣3分附加：建设特色（10分）有较鲜明的工作室建设特色，并能提供创建特色过程中经验总结、提炼的相应成果。无特色不加分，特色一般得1—5分，特色较为明显得5—7分，特色突出且有代表性得7—10分满意度调查由本校班主任和工作室成员对主持人进行评价总体满意度为最终得分系数总体得分—3—