大学生餐饮消费心理问卷调查报告

《大学生餐饮消费心理问卷调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立大学生餐饮消费心理问卷调查报告　　篇一：关于校园大学生餐饮消费情况调查问卷的报告　　关于校园大学生餐饮消费情况的调查问卷报告　　一、调查目的：　　随着经济的快速发展，我们的生活水平与消费水平不断提高。我们拟采取抽样调查方式对本校学生餐饮消费情况进行分析，以期为培养本校学生的理性消费观提供导向。　　二、调查对象：广西大学行健文理学院学生　　三、调查项目：1、本校学生生活费基本状况　　2、本校

2、学生花钱方式的状况　　3、本校学生餐饮消费方面的状况　　四、调查时间：XX年5月1日——XX年5月9日　　五、调查分工：整理收集数据——黄春燕　　冯倩　　叶家立　　李欣洁　　总结分析数据——王红丹　　排版设计报告——陆瑶　　六、调查报告　　大学生是个特殊的群体，他们有着丰富的理论知识，他们的人生观价值观随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工

3、的深化、大量国际统一标准规则的建立　　都融入到了先进思想潮流中，同时他们在生活中的阅历对于父辈的人来说还是相差甚远，缺乏足够的理性。加上从小养尊处优，很少有机会亲身体验金钱的来之不易，所以即使是难免会进入到消费误区。从我们这次的问卷调查中，我们不难发现：当代大学生的消费观念有所偏差，对于餐饮消费这一方面也是令人担忧。在这次的问卷中，我们一共设置了13道选择题和1道客观题。调查对象共计100人，内容主要针对于消费理念，、大致包含每月生活费、花费在饮食方面的钱的数额、用餐地点的选择以及用餐环境的选择等问题，现对整理后的数据分析

4、如下：　　（1）大学生的消费理念存在缺陷。　　1.部分同学对家庭依赖性较强　　在月生活费的调查中，我们发现大部分同学的月生活费在1001~1200比重占33%左右，只有少部分同学生活费在600~800这个阶段。然而，在生活费的调查中，我们还了解到有全部来自于家庭供给约占35%。而生活费来部分来自于家庭，部分靠自己兼职的占50%。而依靠奖学金或是其他渠道则分别占了10%和5%。　　2.大部分同学理财意识淡薄　　针对大学生是否有记账习惯这一调查，有70%的人没有记账习惯，仅有30%的同学有记账习惯。由此可见，本校学生应加强理财

5、观念。　　3.部分同学缺乏计划消费观念随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　相对于记账习惯意识的缺乏，大学生的花钱方式就更加让人担忧了。其中，61%的同学是一边算一边花。全部计划好再花的人数只有5%，14%的同学想花就花，也就是说，大学生的消费难免会陷入被动模式，如果花钱稍不注意，那么很有可能到了月底日

6、子就会比较紧张，甚至由于事先没有计划，当出现紧急状况的时候大学生们可能会顾此失彼。　　4.大部分的同学消费随意性强　　调查显示，大家对于校外餐饮业消费占33%，校内餐饮业占18%。大学生消费来源主要依来自于家庭，但他们却有强烈的自主消费要求。大学生的思想还没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就容易导致消费的盲目性、随意性。　　七、针对此次问卷调查对大学生消费状况的建议：　　1、增强独立意识，培养和加强理财能力　　现在的大学生需要懂得如何在激烈的社会竞争中生存，独立理财能　　力就成了不可缺失的技能。理财不是简单的数学运算也不

7、是简单的收支平衡，它需要长期的理财基础需要独立的行动和独立的思考。大学时代是学习的黄金时段，更是理财的起步阶段。在大学生涯养成很好的理财习惯，做出合理的收支计划，适度缩紧消费不要把过多的钱花在没不要的地方上。避免因无节制的错误消费观而陷入“金融危机”。　　2、加强“新消费理念”的引导和教育随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国

8、际统一标准规则的建立　　在大学校园形成“新消费”氛围。面对大学生的餐饮消费观及理财　　意识的误区，学校方面应当主动加入到倡导、宣传、教育“新消费理念”的队伍中来。重视并加强学生的新消费理念的引导和教育力度，建立完善的消费观念教育体系，通过开展相关讲座、知识竞赛、社会实践等多种方式来纠正学生的错误消费观，