2012年 江西教师招聘考试 笔试 学科 小学 心理健康 真题

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1、江西省2012年中小学教师招聘考试试卷《小学心理健康教育》第一部分客观题一、单项选择题1.智力水平正常是衡量一个人心理是否健康的标志，通常智商低于________的人，会较难适应社会生活。A.60B.70C.90D.1002.＿是个体心理健康的核心标准。A.智力水平正常B.自我意识正确C.人际关系和谐D.社会适应良好3.关于心理健康的标准，下列哪种描述是不正确的＿A.心理健康与不健康没有明确的对立面，而是一种连续的状态。B.心理不健康与有不健康的心理和行为不能等同。C.心理健康的状态不是固定不变的，而是动态变化的过程D.世界上存有绝对心理健康的人4.下列哪个选项不属

2、于强迫症的基本状态＿A强迫观念B强迫情绪C强迫态度D强迫行为5．小学生的许多心理问题具有暂时性、不确定性和普遍性，大都是在人格完善和心理成熟过程中产生的，因此小学生的心理问题可更多归结为＿A发展性心理问题B过程性心理问题C评价性心理问题D终结性心理问题6．关于小学生性格发展的总趋势描述，下面哪项是不正确的＿A.性格发展水平随年级升高而逐渐提高B.二年级到四年级发展较慢，表现出发展的相对稳定性C.四年级到六年级发展较快，表现出发展的快速增长性D．一年级到六年级均发展较快7．在精神分析界，常用____现象来描述弗洛伊德的理论。A.金山B.冰山C.火山D.大山8.当个体怀

3、有某种不良念头和充电时，往往会职责别人也有这种想法，即把自己的欲望、态度转移到别人身上，这种心理防御机制叫____A.压抑B.阻抗C.否定D.投射9.弗洛伊德将人格划分为三个层次，其中_____是人格的最高管理机构，起到监督、批判和管束自己行为的作用。A.本我B.自我C.超我D.物我10.关于弗洛伊德梦的分析，下列哪种描述是不正确的______A．梦是当事人在睡眠中发生的潜意识的心理活动过程。B．梦有两个层次——显梦和隐梦C．梦的工作就是从显梦转化成隐梦的无意识的精神运作。D．梦是愿望的达成。11．经典性条件发射是由___提出来的。A．巴甫洛夫B.班杜拉C.斯金纳D

4、.霍尔12．斯金纳认为任何学习（行为）的发生、变化都是____的结果。A.观察性学习B.重复C.知识D.强化13.有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不在有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便会降低，这叫做____A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退14.集中体现罗杰斯人性观点的概念是_____A．实现趋势B．自我实现C．性恶D.性善15.罗杰斯认为，在以人为中心的治疗中，真诚的主要功能是产生____A．尊重B．信任C．关注D．理解16.ABC理论是REBT的理论与实践的核心，在ABC理论模式中，C代表的含义是____A．诱发性事件或行为B．个体

5、的行为所导致的情绪性结果C．个体在遇到诱发性事件之后产生的相应性信念D．别人的评价17．“我必须获得成功”属于不合理信念中的_____A．普遍化要求B．绝对化要求C．过分概括化D．糟糕至极18.帮助当事人分辨意愿和需要以及理性观念和非理性观念的过程叫做____A．质疑B．分析C．辨析D．辩论19.森田疗法以住院为原则，治疗全过程共分为四期，“绝对卧床期”属于其中的哪一期____A．第一期B．第二期C．第三期D．第四期20.下列哪个因素不属于学习活动的构成要素____A．学习者B．刺激环境C．反应D．学习内容21.关于分散学习法和集中学习法，下列哪种描述是不正确的__

6、____A．学习材料的份量越多，难度越大，分散学习的效果越好。B．对于技能的学习，一般来说，分散学习效果比集中学习的好C．对于技能的学习，一般来说，集中学习效果比分散学习的好D．学习能力强的人集中学习较有效。22．美国心理学家桑代克通过观察猫如何从迷箱中逃脱，总结出准备律_____和练习律三条学习定律。A．遗传律B．系统脱敏律C．宣泄律D．效果律23.区分是否属于“心理问题”的维度包括______①刺激的性质②反应的持续时间③反应是否泛化④反应的强度A．①②B．③④C．②③D．①②③④24.下列哪个选项不属于小学生情绪发展的特点_____A．情感的内容不断丰富B．情

7、感的深刻性不断增加C．情感更加富有稳定性D．情感的表达方式丰富多样25．管理情绪的第一步是_____A．正视情绪B．接纳情绪C．调节情绪D．控制情绪26._____在《心理类型》一书中最先把外、内倾向的概念引入人格的研究。A．弗洛伊德B．荣格C．巴甫洛夫D．艾森克27．关于气质和性格的描述，下列选项不正确的是____A．气质是先天的B．性格是后天的C．气质五好坏善恶之分D．性格无好坏善恶之分28．“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的____A．接受性休闲活动B．表述性休闲活动C．学习性休闲活动D．放松性休闲活动29.下列哪个选项不属于学生心理档案的内容_