知识可视化及其在初中化学教学中应用的研究

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1、知识可视化及其在初中化学教学中应用的研宄江苏省苏州市吴江青云实验中学摘要：随着信息技术手段和教育方式的不断改善和提高，知识可视化在教学屮的应用越来越受到重视，针对不同学科的学科特点，对知识可视化进行合理应用从而实现效果最大化是十分重耍的，知识可视化具有多种不同的形式，初中化学这一学科具有其独特的阶段特点和学科特色，要以此为切入点和着力点，选取合适的方式进行知识可视化应用，通过革新教育观念、提升师资力量、加大教育投资来有效实现知识可视化与初屮化学教学的有机结合。关键词：知识可视化;初中化学;教学应用;应用策略;作者简介：陈

2、兰，江苏省苏州市，江苏省苏州市吴江青云实验中学。一、引言“可视化”这一词汇起源于英文，原意为“可看得见的、清楚的呈现”，而“知识可视化”指的是通过图形图像手段来展现知识，使知识具体化和直观化，从而实现帮助知识的接受者更好的学习和掌握知识的目的。随着我国教育的不断发展和信息技术水平的不断提高，通过信息技术手段来改善传统的教学模式、提高学生对知识的接纳度口益受到教育工作者的重视，将知识可视化应用于初屮化学教学中，对于提升初中化学课堂教学的生动性有着重要意义。二、“知识可视化”概述（一）“知识可视化”的技术原理与实现形式知识可

3、视化的提出与应用旨在促进知识的传播与创新，而这一目标主要是通过视觉表征形式来实现的。对于知识可视化来说，无论是他的设计还是应用，都离不开视觉表征这一关键部分。简言之，知识可视化的价值实现，主要依赖于它的视觉表征形式。知识可视化的实现形式主要以图形设计、认知科学等为基础，这些都与视觉表征有着密切联系。常见的知识可视化的实现形式有如下三种:第一，概念图，是建立在有意义学习理论基础上的，将知识图形化，从而实现知识的具体可视化;第二，知识语义图，是将文字概念及概念之间的关系通过图形的方式表现出来，形成层次结构，使更容易接受和理解

4、;第三，因果阁，也是一种重要的阁形化知识表征技术，它是以个体建构理论为基础而提出的。（二）“知识可视化”应用对教学效果的影响多项研究表明，知识可视化的应用对教学效果有着多层次的积极影响。第一，知识可视化的应用对学生的学习成缋可以产生正面影响，相比以文本教学为主的传统教学方式，知识可视化能够将知识点直观化、立体化，使处于初中吋期的学生更加易于接受并产生较为浓厚的学习兴趣，因此，对于初中教学，知识可视化可以作为有效的教学工具投入使用。第二，知识可视化的应用有助于提高学生的逻辑思维和思考能力。知识可视化大多将枯燥的文本知识以富

5、有层次的表格、图表、导图的形式表现出來，对于开发青春期学生的大脑思维有着重要的帮助作用，能够激发学生在学习中的创新性和主观能动性。第三，知识可视化的应用能够大大提高学生在学习过程中的满意度，学生对学习的满意度是受到多种因素影响的，其中对学习的兴趣和学习的最终效果占了很大比重，通过知识可视化的前两种积极影响，学生对学习兴趣的增加，学习动力的提高与最终学习效果的优化起到了互相促进的作用，因此，学习满意度的提升是必然结果。三、初中化学教学的特点（一）阶段特点第一，初中化学这一学科具有启蒙性，在我国，初中三年级是学生接触化学这一

6、学科的第一阶段，相比高中三年，这一化学学习的主要时期，初三阶段对于化学的学习更多的带有启蒙色彩，因此，是否能在这一阶段对学生化学学习的兴趣给予充分启发，这对学生以后的成长和发展是至关重要的。第二，在初三阶段的化学学习带有基础性，其化学知识多为入门级的，较为宽泛浅显，但是内容的宽泛性则强化了学生的记忆难度，大量的基础概念型知识的记忆，很容易令学生产生枯燥的感觉。第三，初三学生因为年龄影响，在这一阶段大多处于由感性向理性上升的阶段，但是理性思维还没有完全发展成熟，因此对于一些知识点的理解仍然有不足之处。（二）考试特点初中化学

7、的考试具有如下特点，第一，化学试题更偏向与实际生产生活的结合，命题人往往会将生活中的现象和常识注入试题中，选题内容通常与吋代背景、吋事热点相结合，立足当下社会热门视角，旨在启发学生对知识的应用能力和理解能力。第二，注重对学生运用知识分析和解决实际问题能力的考査。学生在初中化学课堂上学习的事课本上的基础案例和基础知识，但是在考试中，仅仅靠对知识的死记硬背是不可以的，要求学牛.在记忆基础知识的落脚点上，能够与实际生活和结合，善于通过自己所学，解决生活中出现的一些小的问题，并能够在不同情境里灵活运用所学的知识。第三，初三化学试

8、卷大多以卷面活泼的形式出现，难度适中，旨在保护学生的学习热情。试卷中的试题常以图形、表、信息等多种形式呈现，这样的呈现方式从某种程度上与知识可视化的教学理念是不谋而合的，呈现效果则为文字量控制适中，叙述清楚，便于学生阅读。（三）学科特色化学学科具有自己独立的学科特色，第一，记忆性强，化学这一学科属于文科性质兼备，其中