浅谈少儿舞蹈教育的重要性

《浅谈少儿舞蹈教育的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈少儿舞蹈教育的重要性少儿舞蹈教育是针对7—14周岁的少年儿童进行的舞蹈艺术教育,是实现少儿德、智、体、美全面发展教育任务的一部分，是少儿感兴趣而且易于接受的一种美育形式，是实现培养少儿艺术素质的重要途径。它对于促进少儿生理和心理发展，培育少儿健全向上的性格，提高少儿感受美、发现美、创造美的能力等方面有着非凡的意义与作用。舞蹈作为一种人体语言，是通过人体动作过程来变现人类情感的艺术。少儿舞蹈教育则是通过教授这门艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活的艺术。它对少儿在智力、心理以及体质方面有很大的影响，他

2、可以提高少儿的协调性、肢体灵活性、柔韧性，锻炼少儿坚强的毅力，提高身体素质，提高身体素质和集体荣誉感等等，从而促进少儿的全面发展。少儿舞蹈教育是学前教育中一个不可或缺的组成部分。在文化发展鼎盛的今天，少儿艺术培训成为一种文化现象，各种培训机构层出不穷。而少儿舞蹈培训在这之屮占相当一部分比例,专业性舞蹈教育和民间机构舞蹈教育齐尖并进，呈现出百花争鸣的文化氛围。少儿舞蹈教学内容主要包括：律动、歌伴舞、集体舞、表演舞及形体训练，它们都是在咅乐和伴奏下，以动作来表达音乐的性质、内容的活动。目前，我国学习少儿舞蹈的人

3、不断增多，而现行的少儿舞蹈教育方法是“口传身教”，其主要表现为对动作的模仿，同时贯穿着强化式、强制式、封闭式训练，老师怎么说，学生就怎么做。这种教育方法虽然是舞蹈教育的特殊性确定的，教育者也习惯将舞蹈作为一个同足要领瀨输给学生。但殊不知这可能抑制学生创造性思维的自由发展，是他们渐渐地丧失了主动性而滋生了依赖性，不知不觉的扼杀了学生的创造力。单一的模仿容易让孩子感到枯燥，模仿力差的更界易使他们丧失对舞蹈的兴趣。针对目前的一些现状，我就如何通过少儿舞蹈教育更好的达到提高学生素质问题浅谈了一些我的看法。一、少儿舞

4、蹈教育的作用（一）、少儿舞蹈教育对于少儿智力方面的作用舞蹈教育可以提高儿童的记忆力和模仿力。舞蹈教学有一大特点是训练时间短，间歇时间长。通常每星期只有周六周日学习舞蹈，每次也就一、二个小时，能否学会、记住，再次上课时，是否还会跳，很大程度上取决于孩子的记忆力。彭武老师说：“注意力不集中地孩子，很难跳下去，在给学生排作品的时候他们要很认真的记队形、记动作，而舞蹈动作变化乂很大，慢慢他们都养成了一种记忆的习惯。”作为教师，应该要经常启发和鼓励少儿，培养他们对舞蹈的兴趣，诱发他们参与舞蹈的意识，使学生的大脑经常处

5、于积极主动的状态，从而更好地提高他们的记忆能力。许多学生不仅舞蹈跳的好，而且学习也好，这就说明舞蹈这种特殊的锻炼形式对少儿德智力开发是有帮助的。通常少儿在学习一个舞蹈动作时，最直观的学习就是模仿老师所做的动作，通过自己所看的用自己的肢体表达出来。经过长时间的舞蹈学习，少儿的肢体模仿能力会逐步提高，肢体会更加协调，从而增强了少儿对事物的模仿力。在模仿的同时也考验着少儿的记忆力，少儿的记忆力也在慢慢加强，所以说少儿对舞蹈的学习有利于提高少儿的记忆力和模仿力。舞蹈教育可以开发儿童的想象力和创造力。吴晓邦老师曾说过

6、：“我们的舞蹈教育和舞蹈教学不管是培养哪类人才，创造性是它的终极目的。”由此可见，实施舞蹈艺术教育的目的，并不是使学生了解、接受和表现舞蹈艺术，更重要的是培养对于舞蹈艺术的创造能力。舞蹈作为素质教育的重要方面，涵盖了文学、戏剧、音乐等学科的内容，在发掘人的创造力潜能方面有着其他学科无法替代的作用。因为少儿舞蹈非常符合少儿通过自己的感觉和依靠表面现象去认识世界和事物的心理特点，而孩子们常常是依靠自己丰富的想象和心灵感悟来变现这些方面的A涵，而这些动作乂能激发和启迪他们从而产生丰富的联想，开拓创造性的思维。通过

7、自己的实践经验，在少儿舞蹈教学的过程中，我会告诉他们如何去理解这个舞蹈的意义，给他们留下一个创造性空间，让他们发挥自己的想象去理解舞蹈动作。例如：我在教他们舞蹈《扭扭》的时候，我会告诉他们这个舞蹈是苗族的，苗族姑娘无论春夏秋冬都喜欢穿百褶裙，据说百褶裙有500多个褶。苗族姑娘为了展示裙子的美通过胯部的摆动和腰部的扭动，摆啊摆，扭啊扭，摆出美丽，扭出开心。我会让他们把自己想象成苗族姑娘穿着百褶裙在跳舞，摆啊摆，扭啊扭，來完成舞蹈动作。通过这样的舞蹈练习潜移默化地使少儿的想象力和创造力得到了开发。（二）、少儿舞

8、蹈教育对少儿心理方面的作用少儿舞蹈教育可以陶冶少儿的情操，培养少儿对“美”的追求。舞蹈的教育功能是舞蹈的意义所在，通过舞蹈的学习使少儿在道德品质和思想情操上得到提升。因为舞蹈教育是使学生从情感上受到感染，舞蹈动作的一招一式都蕴含着表演者的思想。用舞蹈的特殊手段“以舞辅德”使学生在愉悦的学习环境中，不知不觉的受到感染、启发和教育，以“润物无声”的方式培养他们明是非、知善恶、识美丑的能力，并通过舞蹈形象激励他们积极进