小学建议书作文范文：给老师的建议书

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1、小学建议书作文范文：给老师的建议书[小学建议书作文范文：给老师的建议书]小学建议书作文范文：给老师的建议书亲爱的老师：在我们小学即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习，小学建议书作文范文：给老师的建议书，作文网《小学建议书作文范文：给老师的建议书》(fanl下页更精彩12345下一页小学建议书作文范文：给老师的建议书2　　第2篇小学读后感范文：《我是90后》读后感　　〖预览〗我是90后读后感：这学期，我看了《我是90后》这本书，书中告诉我们许多做人的

2、道理，使我明白了什么事是应该做的，什么事是不应该做的。让我记忆犹新的就是做人要学会分享，要有爱心。书中借用小猪种菜的寓言，生动形象的告诉我们一个不懂得分享没有爱心的人，往往也得不到别人的帮助，是最笨的人。其实现实生活中，像小笨猪的人还比比皆是呢！就说妈妈的同事吧，她不用上班，家里很有钱，而且对自己从来不吝啬，打牌一输能输好上万块，可是她从来不去帮助穷人，看见要饭的连一毛钱也不愿意掏！就像四川大地震发生后，大家都是有钱出钱有力出力的尽可能地去帮助灾区的人民，连我还捐了钱了呢。可是那次在我家玩时妈妈问她捐了多少钱给灾区人民得时候

3、，我看见阿姨一脸不屑的样子，还说什么捐钱的都是傻子，钱捐了还不知道是给谁用呢。你瞧瞧！这不是笨小猪是什么？要说到分享呀，我还真是很会呢！我经常把自己的吃的玩的和同学朋友分享，为此还经常遭到老妈的唠叨。记得有一次爸爸送我到学校时给我带了一箱牛奶，是刚出来的新产品，当天晚上我就和宿舍的弟兄们分享了。还有那次春游，我让妈妈给我做了很多寿司带去了，也是和同学老师分享的。还有一次上美术课要用到水果蔬菜，结果班上很多人都给忘记了，我也忘记带了，我让爸爸一下买了十根黄瓜分给了同学。瞧我是不是很会分享呀。可是我有时候也很纳闷，为什么我有时…

4、…小学建议书作文范文：给老师的建议书3　　第3篇读小时代有感小学作文　　〖预览〗读小时代有感小学作文我们的生命存在这样的小小的，拥挤的，温暖时代中。—题记看了《小时代》我才开始发现，我原来是那么的“乡巴佬”，原来我还是生活在自己的“小时代”，和这个世界接触的那么校这才懂得一个人懂的越多，就会发现自己不知道的东西更多。在我们生活着的这个光怪陆离的时代，这个飞速发展的锋利时代，只有不断努力，才能跟上它的步伐。作家郭敬明在《小时代》一书中，采用全新的叙述笔调，加入大量时尚元素，随处可见轻松搞笑的对话和内容，时而让人捧腹大笑，时而令

5、人扼腕叹息。将当代青少年，大学生甚至白领的生活和感情娓娓道来，更多的却是对整个时代的观察和思考。《小时代》这本书给我印象很深，故事以经济飞速发展的上海这座风光而时尚的城市为背景，讲述了林萧、南湘、顾里、唐宛如四个感情深厚，有着不同价值观和人生观的女生，先后经历友情、爱情、乃至亲情的巨大转变，是一部当下时尚年轻人生活的真实写照。在一个宿舍朝夕相处的四个女生，开始了找工作、实习的忙碌生活。面对生存的巨大压力，在看似平静的生活中不断发生着让她们措手不及，不知如何面对抉择的事情。我们的爱、恨、感动、伤怀，我们的过去，我们的现在，我们

6、无限遥远的未来;我们呼朋引伴的草绿时代，我们促膝长谈的慢慢长夜，都被灌录在那固定长度的那片胶片里，随着机器的读取，投影在黑暗中的幕布，持续放映，……小学建议书作文范文：给老师的建议书4　　第4篇小学语文阅读教学探索的路向研究　　〖预览〗小学语文阅读教学探索的路向研究　　作者/王秀琴　　阅读是小学语文教学中最为重要的一部分，并且阅读教学与写作教学具有较为密切的联系，培养小学生的阅读能力对提升其写作能力具有非常重要的作用。不仅如此，学生的阅读能力也能够影响其语文综合能力，通过阅读训练，学生的逻辑思维能够得到充分锻炼，其理解能力和

7、分析能力能够获得较为显著的提升。所以，现阶段，小学语文教育教学工作者均在努力探索小学语文阅读教学的发展方向。　　小学语文阅读教学路向　　l现阶段，小学语文阅读教学中的路向　　1.1评论感悟型方法　　教学人员在开展小学语文阅读教学工作过程中常常采用评论感悟型的方法。首先，让学生对文章进行粗读、细读、精读：然后，教学人员针对文章内容进行讲解和评论，促使学生更好的理解、感悟文章内涵，使其掌握一定的阅读方法。通过采用这种方法，学生在阅读训练过程中就会逐渐养成按照一定顺序进行阅读的习惯，使其可以结合自己对文章的理解与教学人员展开沟通和

8、交流，提出具体问题…。教学人员也能够通过学生所提出的问题对学生阅读过程中存在的问题形成充分了解，以便为学生开展有针对性的阅读教学，使学生获得有针对性的指导和帮助。以苏轼的《赠刘景文》为例，在教学过程中，教学人员可以先让学生对这首诗进行预习，学生通过预习能够对与这首诗有关的内容形成一定了解，