浅谈初中物理的课后作业的布置艺术

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1、浅谈初中物理的课后作业的布置艺术　　摘要：在新课程标准的要求中，我们了解到在新的教学中，要端正学生的课堂主人翁地位，要充分调动学生的学习积极性，还要减轻学生过重的课业负担！这里我们谈谈初中物理的课后作业的布置艺术。论语中说道：“温故而知新，可以为师矣。”可见适当的课后复习是有利于学生学习的进步的！我们提倡减负，但却不是不布置作业，我们要求的是减轻不合理、不必要的负担。在素质教育的实施中，我们要创造一个有利于学生学习的环境，让学生在愉悦的氛围中，促进德、智、体、美的全面发展，促进学生的身心健康发展。在笔者多年的教学实践中，不断地反思和总结自己的教学，对学生

2、一直以来都不喜欢的课后作业进行反思，其实不然，如果在布置作业的时候，更加注重其技巧性艺术性，那么学生便会在作业中收获知识，收获快乐！　　关键词：初中物理；课后作业的布置；提高教学效率4　　新课程改革对初中物理教材进行了两轮的试用与不断的修改，从整体上来讲已经比较丰富和完善了。但是不少教师都把重点放在了研究和探索教学方法和教学过程上，从一定程度上忽视了对学生课后作业的研究。在常规的作业布置中，教师都是布置一些书本上的习题或者练习本上的题目，采取的是非常统一的模式！这样的布置作业的方式存在着太大的弊端，首先，它往往只是课本知识的机械重复，不仅非常单调还缺乏思

3、考性！并且这样的作业布置方式，忽略了学生的个体差异性，没有从学生的实际条件出发，学生们最后也只是为了完成老师布置的任务，甚至是为了避免家长和老师的责罚与批评才去应付着做完。那么这样的作业完成根本谈不上质量问题，根本没有使学生得到锻炼！学生在做这样一些习题的时候，根本谈不上做作业的兴趣与积极性！课后作业真的是一种负担吗？对课后作业我们又该持以怎样的态度呢？其实，从根本上说，作业是课堂教学的补充与延伸，是学生学习生活的重要组成部分。它是学生课堂学习成果的练兵场，学生通过做作业来检测自己的课堂听课成效，对自己进行查漏补缺，以便更好地调整自己的学习方法！我们必须

4、重视课后作业的布置，作业布置的改革会影响到课程改革，会影响到学生学习习惯的养成等。作业在学生的学习生活中的角色那么重要，那么我们该如何对学生的作业进行布置呢？　　初中物理课外作业物理课堂教学的延深和继续，是课堂内容的综合与提升，是物理知识的运用。在笔者多年的教学中，对作业的布置进行了潜心的研究。现在将我在教学中运用的效果最好的几种课外作业的布置方式进行介绍，与大家交流交流：　　一：游戏类的作业　　我们都知道初中时期的孩子都是比较好动的，爱玩是他们的天性！我们的素质教育不是要扼杀孩子的天性，让他们中规中矩地坐在教室哪都不去。我们要做的是顺着孩子的天性，从他

5、们的天性出发，制定适合孩子们的教学方法！对于作业的布置，我更是结合孩子们爱玩的特点，设计了游戏类的课后作业！游戏是激发学生们兴趣的最好的载体，游戏作业带有“玩”4的特点，结合所学的物理内容。例如，在学习长度测量一个课时的时候，我在课堂上教给孩子们理论知识，我布置的课后作业便是，孩子们两两一组，准备好皮尺，走出教室到校园里去，对自己感兴趣的物品进行长度测量，并且记录下来，作为作业上交给我！孩子们很愿意完成这样的作业。或着组织开展课后游戏作业。例如，在对概率的学习课时时，我会为学生们分好小组，准备一些彩球，留给他们课后做概率游戏，记录过程作为作业。这样的作业

6、不仅仅是简单容易完成，而且还是学生们自己的亲自实践，在游戏的过程中，他们不断地发现问题，并且会小组间进行探讨解决。有时候他们合作无法解决时，就会在课堂上向我提问。当学生们都发现问题了向我反映的时候，课堂气氛非常活跃，有利于教学的继续进行　　二：精心挑选和设计典型题　　做作业最怕的就是简单、重复、机械的作业了，那样不仅仅会累，单调死板，还会大大降低学生们对学习的积极性和兴趣！因此，我们提倡少量的作业，以此减轻学生的负担。我们所提倡的少量作业，是质量高的有代表性的题目。学生在做这些题目的时候，要进行充分的思考，综合运用所学知识，用少量的时间去完成这样的典型题

7、，以达到巩固知识的目的。这样就可以为学生省下大量的时间，是学生能够有时间和精力去思考，去消化所学的知识。　　三：分层次布置作业4　　在教学的过程中，教师必须要掌握班级里学生的学习情况。有部分学生的学习能力比较强，对知识的接受能力也比较强，因此成绩提高很快！而有部分同学则恰恰相反，他们的对新的知识的接受与消化以及运用都需要一定的时间，而在这期间，他们表现出来给我们看到的大多是成绩中等偏下。不管学生学习成绩怎样，都必须接受一定的课后作业练习，以达到对所学知识的巩固的目的！因此，教师在课后作业的布置中，要充分考虑到学生的学习情况，分别对这两个层次的学生布置不同

8、的作业，在作业的设置的时候把握梯度性层次性，可以对所学的内容设计必做题和选做题。