施工图设计审核要点——暖通专业

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1、暖通专业施工图设计审核要点编号:LD-SJ-LC005-05版号:A/3页码:第9页共8页暖通专业施工图设计审核要点(一)——建筑方案深化阶段工程名称审核人审核时间分项关键审核项审核意见地下车库部分□换热站位于负荷中心位置、房间净高度不小于3米。□整体热力系统区域划分均衡。□换热站设置满足整个项目的使用要求。□制冷站位于负荷中心位置、房间净高度不小于3米。主楼各层平面图□暖井布局紧凑并满足抄表、维修间距。□风口直接布置在风井上,竖井风速不小于10m/s。□空调冷媒管长度≤7m。□有餐饮时已预留排油烟井。□主楼内走道长度满足自然排烟要求。□楼梯

2、间和前室的开窗面积满足自然排烟要求。其它:注:与工程相关的内容画√,若有问题在审核意见处填写具体意见。暖通专业施工图设计审核要点(二)——建筑条件图阶段工程名称审核人审核时间分项关键审核项审核意见地下车库□防火分区≤4000m²。□防烟分区≤2000m²。□换热站、制冷站位于负荷中心位置、房间净高度不小于3米。□换热站、制冷站满足整个项目的使用要求。暖通专业施工图设计审核要点编号:LD-SJ-LC005-05版号:A/3页码:第9页共8页主楼各层平面图□暖井布局紧凑并满足抄表、维修间距。□地下室风井出地面处充分利用半高空间(如楼梯平台、空调板

3、下方),平面位置隐蔽。□风口直接布置在风井上,竖井风速不小于10m/s。□有餐饮时已预留排油烟井。□空调冷媒管长度≤7m。其它:注:与工程相关的内容画√,若有问题在审核意见处填写具体意见。暖通专业施工图设计审核要点(三)——户型综合图阶段工程名称审核人审核时间分项关键审核项审核意见暖通□散热器布置和开关、插座位置不冲突。□卫生间散热器(包括位于座便器上方时)位置合理,支管尽可能不穿防水层。□户内散热器位置对流效果好、符合房间布局要求。□飘窗窗台下不放置散热器。□空调室内机位置气流组织好。□空调主机位平面尺寸不小于1000X500,高度不小于8

4、00(2P)。□空调预留洞大小Ф75、壁挂机H+2.2米、柜机H+0.15米。□空调冷凝水有组织排放。□空调插座位置靠近空调。暖通专业施工图设计审核要点编号:LD-SJ-LC005-05版号:A/3页码:第9页共8页其它:注:与工程相关的内容画√,若有问题在审核意见处填写具体意见。暖通专业施工图设计审核要点(四)——施工图白图阶段工程名称审核人审核时间分项关键审核项审核意见设计说明□设计依据的规范标准有效。□建筑特征指标参数与建筑图一致。□传热系数与建筑图一致。□节能措施符合规范、政策要求。□室内、外设计温度满足规范要求。□空调、采暖冷、热指

5、标满足规范要求。□二次设计及业主自理范围清晰。□设备材料表完备。□分期时接口情况清晰。□水管、风管的材料、连接方式、防腐保温及防结露做法详细。□采暖系统高低区及户内支管系统试验压力数据明确。□换气次数选择满足规范要求。暖通专业施工图设计审核要点编号:LD-SJ-LC005-05版号:A/3页码:第9页共8页□防排烟与消防系统联动说明。住宅采暖部分□房间内散热器位置对流效果好、符合房间布局要求。□散热器的材质符合要求。□管材、管件材质符合要求。□采暖系统形式分户计量、户内单管跨越式。□一个采暖分区高度不大于50m。□采暖管道井内管道布置紧凑且满

6、足安装和检修要求。□采暖管道入户装置设置简单且满足验收要求。□采暖管道单元入口装置设置简单且满足验收要求。□采暖管道固定支架设置符合规范要求。□采暖系统最高点设排气阀,最低点设泄水阀。□采暖管道补偿器设置符合规范要求。□采暖管道内流速和比摩阻满足规范要求。□采暖管道水力计算满足规范要求。□采暖热负荷计算满足规范要求。□采暖系统的管径经济、合理,变径选择与流量、负荷匹配。□支管路线相对(非斜向)捷径。□换热站内管道基本无交叉。□换热站设备选型满足使用要求。暖通专业施工图设计审核要点编号:LD-SJ-LC005-05版号:A/3页码:第9页共8页

7、□换热站内设排水沟,并满足系统清洗排水要求,排水沟有一定的坡度。□换热站设备布置整齐且满足安装和检修要求。幼儿园采暖部分□若使用散热器已采取防护措施或暗装。□幼儿园室内设计温度符合规范要求(教室20℃、卫生间22℃、更衣室25℃、厨房16℃、走廊16℃)。□幼儿园采暖与其他建筑共用集中供热系统,并单独设计量表(当地热力公司有特殊计量要求时除外)。□若采用低温地板辐射采暖,管道间距、管径、供回水温度合理。住宅空调□空调主机位平面尺寸不小于1000X500,高度不小于800(2P)。□空调室内机位置气流组织好。□空调管预留洞位置靠近空调室内机。□

8、空调冷凝水有组织排放。□空调电源插座位置靠近空调。□其他商业空调部分□分体空调预留室外机及安装孔洞。□新风系统设置经济且满足人员和室内卫生要求。□室外新风口与排风口

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