课程设计任务书自控原理

《课程设计任务书自控原理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、安徽建筑工业学院机电学院2010－2011第1学期《自动控制原理》课程设计任务书课程：自动控制原理专业：08城建电气班级：指导教师：汪萍一、自动控制原理课程设计的目的与任务自动控制原理课程设计是综合性与实践性较强的教学环节。本课程设计的任务是使学生初步掌握控制系统数字仿真的基本方法，同时学会利用MATLAB语言进行控制系统仿真和辅助设计的基本技能，为今后从事控制系统研究工作打下较好的基础。二、设计课题1.模拟随动控制系统的串联校正设计。已知某随动系统固有特性开环传递函数为:其中：T1=0.1s，T2=0.025s。设计迟

2、后-超前校正装置。使校正后的系统具有如下性能指标：1)开环增益K≥1002)超调量σp≤30%3)调整时间ts≤0.5秒要求：①仿真校正前系统的开环对数频率特性图以及系统的根轨迹图。②将校正前性能指标与期望指标进行比较，确定串联校正网络的传递函数，仿真出校正网络的开环频率特性曲线图。仿真校正后整个系统的开环对数频率特性图以及系统的根轨迹图。③当输入＝1（t）时，仿真出校正前、后系统的单位阶跃响应曲线。分析校正前后的单位阶跃响应曲线，得出结果分析结论。2.设一系统的开环传递函数为：，试设计串联校正网络要求校正后，系统稳态速

3、度误差系数=5秒-1，³400。要求：①确定采用何种校正装置。仿真校正前系统的开环对数频率特性图以及系统的根轨迹图。②将校正前性能指标与期望指标进行比较，确定串联校正网络的传递函数，仿真出校正网络的开环频率特性曲线图。仿真校正后整个系统的开环对数频率特性图以及系统的根轨迹图。③当输入＝1（t）时，仿真出校正前、后系统的单位阶跃响应曲线。分析校正前后的单位阶跃响应曲线，得出结果分析结论。3.设单位反馈系统的开环传递函数为：试设计一校正装置，使系统期望特性满足如下指标：（1）静态速度误差系数≥250/s；（2）截止频率≥30

4、rad/s；（3）相角裕度≥。要求：①确定采用何种校正装置。仿真校正前系统的开环对数频率特性图以及系统的根轨迹图。②将校正前性能指标与期望指标进行比较，确定串联校正网络的传递函数，仿真出校正网络的开环频率特性曲线图。仿真校正后整个系统的开环对数频率特性图以及系统的根轨迹图。③当输入＝1（t）时，仿真出校正前、后系统的单位阶跃响应曲线。分析校正前后的单位阶跃响应曲线，得出结果分析结论。三、课程设计的基本要求1、学习掌握MATLAB语言的基本命令、基本操作和程序设计；掌握MATLAB语言在自动控制原理中的应用；掌握SIMUL

5、INK的基本操作，使用SIMULINK工具建立系统模型进行仿真。2、应用MATLAB/Simulink进行控制系统分析、设计。通过建立数学模型，在MATLAB环境下对模型进行仿真，使理论与实际得到最优结合。3、撰写自动控制原理课程设计报告。按内容完成设计任务。认真上机，熟练掌握MATLAB仿真软件，并调试通过，上机结束提交仿真图、运行结果及结果分析。四、自动控制原理课程设计时间(一周)1．查阅参考书籍和手册及资料文献（1.5天）。2．MATLAB语言在自动控制原理中的应用，Simulink建模方法（1.5天）。3．应用S

6、imulink建立模型并仿真（1.5天）。4．验收及校验（0.5天）五、自动控制原理课程设计地点机电系机房六、自动控制原理课程设计报告要求自动控制原理课程设计报告要求字迹工整、文字通顺；其撰写内容包括：1、课程设计理论部分：1）串联超前校正2）串联滞后校正。3）串联滞后－超前校正。2、课程设计上机部分：1）MATLAB语言在自动控制原理中的应用。2）Simulink建模方法。；3）应用Simulink对系统进行仿真。4）提交仿真运行结果及结果分析。机电学院电工电子实验中心2010-12-19注：请班长把班级同学平均分为3

7、组。每组完成3组课程设计题目中的1题。