《经济政治和社会》课程标准

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1、《经济政治与社会》课程标准一、前言1、课程定位经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。2、课程设计通过本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色：从公民、消费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与

2、者到和谐社会的建设者。同时，也将学习和掌握成为这些角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的能力。尽快实现由中学到大学的转变，解决在转变过程中出现的思想问题和心理问题，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。成为“四有”的社会主义事业建设者和接班人。二、课程总标准（见表1）表1课程总标准课程代码编制人审定人开设学期计划学时学分32编制时间审定时间适用对象五年高职学

3、习目标通过课堂教学以及社会实践，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。学习情境（章、节）划分及学时学分序号情境描述学时1商品的生产交换与消费42增加个人收入43发展民主政治44投身经济建设65参与政治生活46建设先进文化47共创和谐社会6学生应有基础初中时已了解相关的经济、政治、文化、社会常识考核与评价平时成绩（50%）与期末考试（50%）相结合教学方法理论教学、

4、案例教学、三、学习情境（章、节）标准学习情境1：商品的生产交换与消费学习目标使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。学习内容商品的生产交换与消费，树立正确的消费观。学时4学时教学方法讲授法；案例分析法；教学条件多媒体教学活动设计创设情景进行讲解、案例分析主要考核点知识了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用。技能正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家

5、庭理财方案。态度树立正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。学习情境2：增加个人收入学习目标透视家庭收入的多元化，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。透视财富增值的不同渠道，。学习内容个人收入的分配与调节，个人收入的增值与保值。学时4学时教学方法讲授法、案例分析法；教学条件多媒体教学活动设计讲解与案例分析相结合主要考核点知识理解家庭收入的多元化，了解税收的地位和作用，增强自觉纳税意识。技能理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式态度增

6、强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。学习情境3：发展民主政治学习目标使学生认同我国的社会主义政治制度，认清我国民主政治发展道路，拥护中国共产党的领导，积极投身社会主义民主政治建设。学习内容中国特色社会主义民主政治的各项基本制度学时4学时教学方法讲授法；案例分析法；启发思考法；教学条件多媒体教学活动设计讲解与启发、案例相结合主要考核点知识了解我国社会主义政治制度的有关内容，理解我国政治制度的优越性。技能能够进行正确的政治价值判断和政治行为选择，以实际行动维护国家政治制度。态度认同社会主义政治制度，坚定走

7、中国特色社会主义政治发展道路的信念。学习情境4：投身经济建设学习目标使学生了解职业活动所处的经济制度、经济体制背景以及相关的时代、国际背景，认同我国的经济制度和发展经济的方针政策，增强规则意识、开放意识、竞争意识、风险意识，增强参与经济建设的能力。学习内容学习社会主义基本经济制度，社会主义市场经济制度，毫不动摇的坚持对外开放。学时6学时教学方法讲授和讨论教学条件多媒体教学活动设计讲解与讨论相结合，情景教学法主要考核点知识了解有关社会主义市场经济的基本知识、我国经济建设的重大方针政策，理解我国社会主义基本经济制度的优越

8、性、实行对外开放基本国策的必要性。技能践行市场规则、市场道德，贯彻执行党和国家有关发展经济的方针政策。态度认同社会主义经济制度，尊重市场规则，崇尚市场道德，爱护环境资源，勇于竞争，拥护党和国家发展经济的方针政策。学习情境5：参与政治生活学习目标使学生了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策，坚定正确的政治方向，依法行使权利、履行义务，提高参与