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时间:2018-11-15
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1、借传统文化,塑谦谦君子小学社会主义核心价值观教育优秀案例近年来,我校以优秀传统文化为抓手,以孔子思想核心“仁”“礼”为重点内容,狠抓师生行为规范教育,逐步形成了自身的德育工作模式,有效地提高了师生的思想道徳水平O一、加强组织领导,形成立体管理。我校成立了德育工作领导小组,形成了以校长负总责,工会主席分管,教导处牵头,少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与,社会及家长多方配合的“学校一家庭一社会”立体式管理,确保德育工作有序、有效地开展。二、弘扬传统文化,彰显教育特色(一)让学生在儒家文化氛围中熏陶。我校
2、位于国家级文物保护单位恭城文庙、武庙两侧,师生最容易受到孔文化的熏陶。结合这一特点,我校专门设计了一条孔文化长廊,利用LED、宣传栏、楼道、走廊等,全方位展现经典故事、名言警句等,让每个角落都充满儒家文化的氛围。此外,利用孔庙作为德育基地的得天独厚条件,定期组织学生到孔庙开展活动,让学生在潜移默化中受到熏陶。(二)让学生在日常学习生活中践行。传统文化对人的言行举止和待人接物有着严格的规范,而文明礼仪和行为习惯的教育又是学校教育的重点内容。我校将传统文化的精髓融入徳育中,从一年级新生入学开始赠送《弟子规》
3、作为校本读物,教师、学生人均一本,巾学校与家庭相互监督,通过学4与践行,使屮华美德一点一滴地落实到学生的日常生活中。(三)让学生在真情实景中感染。我校利用父亲节、母亲节、教师节、重阳节等节日对学生进行慈孝、尊师敬长等教育,使学生在节曰的真情实景中受到感染。同时,我校结合课程教育,以古人刻苦训练、持之以恒的典型事例以及名言警句对学生进行教育,提高了育人效果。(四)让学生在活动中受到教育。我校有计划、有目的地开展一系列学生喜闻乐见、丰富多彩的德育活动,让他们在活动屮受到教育。1、毎年组织一年级新生到恭城文庙
4、参加开笔典礼,让学生得到启蒙教育,为今后健康发展打下基础。2、每周安排学生到文庙进行国学的学习,让儒家文化教育走进课堂,把传统文化与现代文化对接,进一步拓宽德育工作渠道。3、诵读孔子名言,每个学生每星期至少背诵一句以上孔子名言,并能讲出大意。4、每学年举办一次师生传统文化书画展,通过书画展,进一步加深对传统文化的理解。5、倡导“亲子共读共背”活动,引导家长带头诵读《弟子规》等经典,示范带动孩子,并且通过诵读和实际行为互相观照,达到共同提高的目的。6、开展“良好习惯伴我行”教育活动,结合《中小学生守则》和
5、《小学生日常行为规范》及《县城中心小学一日常规》,开展养成教育活动:每天讲文明、讲礼貌;每天坚持一小时体育活动;每天做一件力所能及的家务;每周进行一次爱家乡、爱祖国教育;每星期抚摸父母手或捶背一次;每月交流学习一次;每学期中高年级学生制定一份学习计划;毕业班学生给父母写一封信;每学期读一本有益的书,并写好读书笔记。(五)让学生在课堂中得到提高。我校所有学科的课堂教学都有机渗透优秀传统文化元素,如语文学科中关于热爱自然系列单元的教学,教师拓展相关经典诗文的学习,进一步激发学生热爱自然的思想感情;数学科目渗
6、透传统经典中的数学家以及相关刻苦学习的事例,促使学生更加热爱学习等。三、德育工作取得的成效(一)更新了教师的教育观念。我校通过开展形式多样的德育活动,让教师在参与中不断更新教育观念,有效提高了德育工作的实效。(二)提升了师生的思想道德水平。我校把传统文化融入德育工作,使师生的思想不断得到洗礼和净化,思想道德水平不断提高,践行“仁、义、礼、智、信”优秀传统文化逐步成为日常行为规范。(三)提高了学校的办学效益。我校把传统文化教育与现代教育融合起来,促进了素质教育质量的不断提升,学生综合素质进一步提高。
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