小议高中语文中的古典文化教育

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1、小议高中语文中的古典文化教育蒋吉全（摘要）我们中国的古典文化源远流长、傅大精深，其中诗歌文化尤为突出。高中语文教育作为一种传播文化的媒介，对有关古典文化的教育自然是不可或缺的。木文就将针对高中语文中的古典文化教育和大家做一下初步讨论。〔关键词）高中语文古典文化诗歌语文对于每一名学生来说都是非常重要的。这不仅是因为语文是中考和高考必考的科目，更重要的是他对学生自身修养的提高和道德观念的形成有很大影响。在语文教育中注入中国的古典文化教育，不论对学生还是国家的发展来说都是正确的选择。1高中语文加入古典文化教育的原因中国是一个诗的国度，古典诗歌尤其受到人们的喜爱，它以其

2、永恒的艺术魅力吸引着一代乂一代的读者。中国古典诗歌从诗经、楚辞、汉赋到唐诗、宋词、元曲……源远流长，构成了一个绚丽多彩的艺术世界。从20世纪80年代开始，美育逐渐引起教育界的关注。语文学科在美育方面具有特殊的优势。语文教学是中学美育的重要领域，而古典诗词教学是中学语文实现美育的重要途径。语文学科是一门基础学科，对提高学生思想道德素质!科学文化素质，对于学生学好其它学科!今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。江泽民同志曾指出：“中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含着很多哲理，学一点

3、古典诗词，有利于陶冶情操、加强修养、丰富思想。”新课改后，新课程标准提出教学中要体现三维目标:知识与技能!过程与方法!情感态度与价值观"审美教学活动要紧紧围绕三维目标，强化情感和审美情趣的激发，强化教师教学活动中的审美化，使学生具有健全的人格，良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。所以，在高中语文教育中加入古典文化是顺应发展的必然选择。古典诗歌教学不仅要让学生学习中华优秀的文学表现手法和技巧，更要扪负起培养年轻一代的重任，使他们受到健康美好情感的熏染，提升人生的境界。也许这并不能收到立竿见影之效，但我们应该深刻认识到它的长效性与未来性，看到它在塑造人、培

4、养人、造就人等方面的重大意义。2当下高中语文教育中出现的问题语文教学是中学美育的重要领域，而古典诗词教学是中学语文实现美育的重要途径之一。我国传统的“诗教”中就蕴含着美育。“诗教”是古代中国“教化论、的重要内容。我国教育由于受应试教育观念和实践的深远影响，导致美育在我国中小学实践的普遍情形是许多学校和教育工作者认为无需美育而人自能审美，或认为审美无关宏旨，因而美育无甚意义”因此素质教育虽己提出了多年，但却落不到实处，变成了一纸空文，导致我们的中学语文教学陷了戴着脚镣跳舞的尴尬境地。还要，在应试教育与功利思想的双重压榨下古典诗词的美育己经日益走样，教学上单纯追求量

5、化成果，教师机械地肢解文本、缺乏美育觉悟，学生则功利性极强，一切以考试为最终考量标准,不考的不学，要考的机械背诵。认为教育就是为了升学，这是语文教育理念的一大误区”语文教育是基础教育，不仅有工具性，也具有人文性“在高考这个指挥棒下，教师更多的是重视语文教育后分数的高低，而很少去理会语文教育中的审美教育对学生学就是只重结果，不重过程”。古典诗词课上成了背诵课、文言文解读课、思想归纳课，不但毫无美感可言，而II令学生幵始厌恶学习古典诗词。3学^」古典文化的重要性中国是一个具有悠久历史的文明古国，也是一个泱泱诗国，历代留下了灿如星海的优秀诗篇和古文。正是基于这份丰厚的

6、文化遗产，我国历来重视诗歌的教育和教学。毫不夸张地说，从幼儿园开始，中国人就开始有意或无意地接触诗歌了。从“床前明月光”到“朱门洒肉臭”，从“两个黄鹂鸣翠柳”到“蜡炬成灰泪始干”，可以说，我们学习生涯的每一步，几乎都有诗歌一路相伴。语文审美教育的方法从根本上说是感性的!心灵性的，而不是理性的!知识性的!技巧性的，，这就要求语文教师凭借艿深厚的审美修养和高超的艺术水平，随吋随地点化我们的学生，使之产生审美感悟与体验。比如，《诗经•豳风•七月》所反映的是西周农奴们的生活与劳动，艰苦而辛酸，艰难而悲凉，是西周奴隶社会的缩影，是当时社会的风俗画，这是

7、任何历史学家都无法表现的。又如杜甫的诗歌，深切地反映着人民的苦难，执著地关怀着现实政治，深刻地反映了唐王朝由盛而衰的急剧转变，尤苏是安史之乱以后广阔的社会现实因而被称为“诗史”。这些优秀的文化作品都对我们学生的发展有很深的影响。党中央国务院在关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定中指出：实施素质教育，必须把德育!智育!体育!美育等有机地统一在教学活动的各个环节中“美育不仅能陶冶情操!提高素养，而ii有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用”。高中生正处于人生的花季，一世界观和价值观尚未形成，他们富于幻想，追求美好一，对美的东西有很好的感受能力，也

8、最容易被美的东西感染!吸