小学英语教学中自然拼读法的应用研究

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1、小学英语教学中自然拼读法的应用研究  【摘要】随着我国新的课程改革的不断深入,小学英语教学也得到足够的重视。为了有效的提高小学英语的教学质量和效率,要不断加强对英语教学方法的研究。拼读法在英语教学实践中取得了良好的效果,因此应当加强自然拼读法在小学英语教学中的应用研究,不断的提高小学英语的教学水平。  【关键词】小学英语教学自然拼读法应用  【中图分类号】G623.31【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2014)2-0151-02  随着小学英语课程的改革,教材中的单词数量和含义和以前相比有了大幅的增加。而对于单词的学习和记忆也成为了教师和学生中的难题,通过在小学英

2、语教学中使用自然拼读法的教学方式来进行单词和语音教学,可以有效的改变传统的在单词和英语学习中的死记硬背的方式,有效的减轻了教师和学生的学习负担。  一、自然拼读法简介4  在自然拼读法中其基本的方法是要求学生能够掌握表示英语发音音标的字母或者组合,通过掌握单词中字母或者字母组合的发音,逐步的学习到英语拼写和读音之间的规律。英语单词的发音都是有一定的规则,而自然拼读法正确的认识到了这些规则的意义。通过自然拼读法使学生逐渐的熟悉这些发音规则,学生在以后的英语学习中将能够把陌生的单词读出来,并且把会说的单词和句子写下来,使学生能够有效的掌握英语知识[1]。使学生在学习完英语之后,能够看

3、到英语单词基本上就能够正确的读出其发音。想到某一个英语单词时,能够按照其规律拼写出来,从而解决英语学习中单词的难题。  在以英语为官方语言的关键和地区中,自然拼读法是小学语言教学的必修内容。学生通过进行自然拼读法的学习,逐步的掌握了单词发音和拼写之间的关系,然后在学习和记忆单词的过程中就可以达到事倍功半的效果。在传统的小学英语教学中,教师常常采用字母拼读的方式来保证学生掌握单词,对于单词的语音教学和拼音规则等不够重视。这种机械式的英语教学方式,导致了学生在学习的过程中非常的枯燥,而且出现发音问题时也不容易及时的改正,学生在学习中特别容易忘记。而通过自然拼读法的教学和学习方法,使单

4、词的字母和音实现有机的结合,不仅使学生能够正确的掌握其发音,而且由发音又和对应的字母建立联系,而电脑记忆中最为重视的就是其信息内部联系[2]。这种自然拼读法的教学方式使机械式的背单词逐步的变成一件简单的事情,摆脱了传统的单词和发音学习的苦恼。  二、自然拼读法在小学英语教学中的应用分析  自然拼读法在英语教学和学习中具有重要的作用,因此教师在教学中应当有意识的进行拼读法的教学。使学生在认识英语字母和单词的同时,掌握单词拼写和语音能力。为了切实的提高自然拼读法在英语教学中的应用效率,可以做好以下几个方面:4  1.依靠字母做好拼读教学。对于英语教学来说,正确的进行字母识别和掌握字母

5、的发音是具有重要的意义,也是进行自然拼读法教学的基础,因此在教学的过程中要知识学生对于英语字母的读音以及形态的掌握。在学生掌握了字母的名称和形态之后,强化学生的英语基本音的学习。在英语进行中教师要正确的引导学生掌握和识记英语的基本音,按照按照一定的顺序,在学生掌握基本音之后进行简单的英语单词练习和拼读[3]。首先要建立英语字母和发育之间的联系,然后帮助学生正确的拼读出元音和辅音的组合,在此基础上再掌握辅音、元音和辅音的字母组合。这样能够帮助学生拼读比较简单的双音节或者多音节单词。在字母拼读教学中可以从基本的两个读音开始,例如am、it、is、we等单词开始,在学生掌握了基本的方法

6、之后再进行三个音的拼读学习,例如bus、dog、pig、cat、pen等单词,逐渐的丰富学生英语的单词环境,再学习一些多音节单词的拼读中就相对比较容易了。为了提高学生在英语字母拼读教学中的积极性和兴趣,教师可以将英语拼读融入到游戏的过程在,通过活动的形式,寓教于乐,提高英语拼读课堂的教学效率。在拼读教学中,教师应当尽可能地做到单词音、形、义的有效结合,使学生能够正确的了解单词的发音、应用以及含义。4  2.利用网络资源来丰富自然拼读法的教学。对于小学生来说,具有模仿能力强、和好奇心强的特点,但是自我控制能力比较差。教师在教学的过程中要充分的了解到学生的心理特点,在采用自然拼读法教

7、学的过程中,要紧密的结合学生的实际,不断的丰富教学方式。在网络资源非常丰富的今天,教学内容不再仅仅的局限于传统的教材,网络上有着比较丰富的进行资源,利用单词库、英语儿歌等,教师应当充分的利用这些资源来丰富教学的过程[4]。同时在教学方式上也要改变传统的教师示范、学生口头练习的方式,可以借助计算机资源实现人机互动。而且计算机还能够实现电脑自动纠错以及发音评估等,对学生的学习效果进行准确的考核。  三、结束语  自然拼读法在小学英语教学中的应用,能够提高学生在学习中的兴趣和积极性,丰

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