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1、Unit12Lifeisfulloftheunexpected教学设计洪琳陕西省西安市第八十九中学授课对象:九年级学生指导老师:王兰英（陕西省西安市教育科学研宂所屮学英语教研员）关晓蓉（陕西省西安市第八十九中学英语教师）一、教学内容教学内容为人教版新0标初中《英语》九年级Unit12Lifeisfulloftheunexpected,单元的主题是baddays。要求学虫学会用“Bythetime/when+从句，Ihadalreadydonesth.”对过去发生的事情进行叙述，学习并掌握过去完成时的结
2、构和用法。教师通过本堂课的教学，指导学生初步了解过去完成时，进一步体验学习时态的一般规律，为高中英语学习奠定基础。、学情分析九年级学生己经具备了一定的英语语言学习能力，但学习积极性普遍较低。教师应根据学生现有水平，创设多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，并让每一名学生参与课堂教学，提高其综合语言运用能力。三、教学目标（一）知识目标1.词汇：get,gotten,oversleep,realize,intheshower,bythetime;2.句型：ThePastPerfectTe
3、nse:Bythetime/When+Clause，…hadalreadydone...（二）技能目标1.能听懂材料，并完成相应练习;2.能正确运用木单元的关键词语、词组；3.掌握过去完成时的结构、用法，并能根据事件发生的先后顺序运用过去完成时正确表达。（三）情感目标通过小组活动、听力训练、写作训练等，培养学生积极向上、要求进步的精神，进而帮助其克服自身缺点，增强时间观念。（四）学习策略1.认知策略2.交际策略教学重难点（一）教学重点1.理解并掌握下列单词、词组get,gotten,oversleep
4、,realize,intheshower,bythetime2.掌握下列日常交际用语和重点句子Bythetimeshewentoutside,thebushadalreadygone.Whathappened?Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.（二）教学难点正确运用过去完成时及与其连用的时间状语bythetime,before等，掌握动词过去式及过去分词的变化规则。五、教学手段导入课堂教学时用音乐吸引学生的注
5、意力，使其积极地投入英语学习。多方面使用多媒体的动态效果，帮助学生锻炼口头表达能力。采用Summarizing,Accumulating,Showing等教学策略，利用实物、幻灯片开展Pairwork问答式的U语交际活动。六、教学过程Step1:热身1.播放由Sweetbox演唱的Lifeiscool,引导学生谈论对生活的看法，鼓励其大胆发言，提高其学习英语的积极性。2.通过学生的讨论，引出木课主题。解释单词unexpected，并引导学生说出他们生活中所遇到的始料未及的事情，让每一名学生都参与课堂教
6、学。3.布置本堂课的学习任务，有序地进行本课时的教学。【设计说明】为学生创设与本堂课主题相关的语言情景，引出本堂课的学习内容,激起学生学习语言的兴趣，鼓励其参与到木课时的话题讨论中。Step2:展示要求学生讲述自己的作息，进而引出过去完成时的语法结构。【设计说明】让学生通过谈论自己的作息，体会本课时的语法重点，初步感知过去完成时的用法。Step3:导入1.利用吋间轴（见下图），将本单元的语法过去完成吋呈现给学生。2.情景对话，操练目标语言，使学生初步掌握过去完成时的用法。在练习的过程中，观察学生是否存
7、在理解或练习难度，并及时给予帮助，使其正确理解、运用过去完成时。ThePastPerfectTense:Bythetime/When+Clause,sb.hadalreadydone…【设计说明】创设情境为学生输入本堂课的目标语言，避免丫枯燥乏味的说教，激发了学生的学习积极性，让其在轻松的氛围中学习了本堂课的目标语言。Step4:听力练习1.让学生观察图片并用过去完成时描述图片中女孩所发生的事情。1.阅读lb的听力练习内容，分析填空部分词汇的词性，并预测自己将会听到哪些内容。第一次播放录音，学生核对自
8、己的预测;再次播放录音，教师辅助核对答案。2.巩固操练本课时的目标语言。让学生利用翼课网锊能化同步教学平台听读目标语言，掌握单词的语音、语调。3.让学生观察2a中的4幅图片，为听力活动作好准备。学生听对话，完成2a。引导学生理解并分析对话内容的重要信息，核对答案。4.再次运用翼课网智能化同步教学平台，让学生听录咅跟读对话找出含有过去完成时的句子，加深其对过去完成时的理解，为下一步的口语练习作准备。5.组织学生进行pair-work,要求其练习使用目标语言
