低碳理念中的园林设计分析

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取低碳理念中的园林设计分析　　摘要：园林是一座城市不可或缺的元素，基于低碳理念背景下的园林设计是指在整个园林的源头阶段，最大限度地增强园林的碳汇功能，降低园林中各类元素CO2等温室气体的排放量，从而实现市民修养身心和保护生态环境双赢的一种发展模式。　　关键词：低碳理念；园林；设计　　1低碳理念在园林设计中的应用原则　　因地制宜原则　　根据当地的优势，尽量减少一些大的改造，降低能源的损耗和后期养护管理的费

2、用。　　生态理念原则　　园林的设计应与周围环境相协调，将当地的一些乡土植物进行利用，保证生态系统的稳定性。　　可持续发展原则　　在园林施工中应使用一些低碳材料，最好是一些可再生、可降解的材料，不能仅仅看到眼前的利益，更应该为长远利益着想，保证园林的可持续发展。　　2低碳理念与园林景观的结合小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国

3、统考前提前录取　　从“低碳”到“绿色”，充分体现了人们对自然环境的向往，低碳生活将重新还给我们清新的生态环境，将城市的发展和规划的蓝图重新染上新绿。园林景观作为城市规划的重要组成部分，低碳型园林不仅可以有效地改善生态环境，同时，也可以提高城市生态效益和城市可持续发展的承载能力。因此，在园林的规划、设计、施工、养护过程中，都要始终将“低能耗、低污染、低排放”放在首位，尽可能采用清洁型能源技术进行园林建设，最大限度降低CO2排放的同时，考虑到植物对温室气体的吸附程度，构建功能型生态园林，满足人们对居住环境生态化的更高需求。

4、　　3低碳理念下园林设计策略　　适地适景，增强园林景观的生命周期　　在精心勘察场地、了解周围环境的基础上，充分把握地理优势，按照适地适景、突出生态的原则，抛弃过于风格化、表面化的设计，努力在艺术风格、人口增长、环境变化的情况下，形成持久性的园林景观，有效避免因元素过时而造成重新修建的风险。　　适地适树，增强园林植物的碳汇功能　　园林植物的选择至关重要，按照适地适树的原则，在满足功能需求和季相变化的基础上，突出园林的景观风格和特色。同时，还应充分发挥不同植物之间固碳能力优势互补的作用，提高植物群落的整体固碳能力，优先选取

5、固碳释氧能力强的乡土植物，有效减少交通运输过程中的碳排放和植物后期管理。此外，要更加注重园林植物的复层群落结构和分布，最大限度提高园林固碳释氧的能力提高。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　因地制宜，减少地形改造的能源消耗　　根据园林的规划和性质要求，按照相地合宜、构园得体的原则，在原有地形地貌的基础上，抛

6、弃大规模筑山理水理念，凭借良好的天然优势和自然环境条件，稍加人工润色和点缀，宜山则山、宜水则水，精炼地、概括地塑造出地形，有效避免破坏地形构造和地表肌理，达到既美化改善环境，又低碳环保的效果。　　正确选材，减少园林建筑小品的碳排放　　作为园林设计的重要组成部分，园林建筑小品的碳排放不可忽视。在设计园林建筑小品中，按照园林设计主题和生态景观总体规划，遵循建筑小品与周围环境协调一致的原则，抛弃材料选择以贵为美、以稀为好的错误理念，最大限度地选择一些本土化、易得性、再生性以及低能耗的低碳型材料，开发和利用可再生能源与可循环能

7、源。例如，优先选取利用太阳能光伏发电的景观灯。　　节约资源、持续发展的景观设计小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　自然资源分为可再生资源与不可再生资源，而要实现人类生存环境的持续性，就必须对不可再生资源加以保护，对可再生资源节约使用。因此，在园林景观设计中不仅要考虑如何利用资源，还要提高资源的利用率，最大限

8、度降低能源、土地、水的使用，在设计中尽量利用自然低碳过程产生的能源，如风能、水能等。另外，将废弃物质通过加工后形成可利用的材料，较少废弃料，最大限度发挥材料的潜力。　　采用新技术的设计理念　　现代科技的发展，促进社会发展的进步，但也加速了人类生存环境的恶化，借助于科技手段，能够为各类形式的低碳系统的建立提供更多的可能，从而也会使得