中考“化学用语”专题复习教学设计

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1、中考“化学用语”专题复习教学设计一、教学设计思路化学用语是研究化学的工具，是学生进一步掌握其他化学知识、解决化学问题的基础。化学用语贯穿整个初中化学教材的始终，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验、化学计算都有着密切的联系。因此化学用语在中考中有着非常重要的地位。化学用语也是初中学生学习化学的难点，在常规化学学习中，由于化学用语的学习主要是记忆学习，这部分知识记忆量大，内容抽象、枯燥，往往使部分学生产生厌学情绪。临近中考如何巧妙的设计教学过程，让学生消除厌学情绪的同时又能较好的掌握化学用语相关知识，掌握解题的方法，提高解题的正确率，是上好优质高效复习课的关键。本课立足于

2、解决学生在解决化学用语相关习题中出现的问题和困难，帮助学生理解化学用语，着力夯实化学基本知识和培养学生基本能力，提高学生解题的正确率。二、教学过程设计【学习过程】：【中考真题】：1.（15临沂）用元素符号或化学式填空。（1）2个氢氧根离子；（2）干冰；（3）硅元素；（4）两个五氧化二磷分子。2．（15临沂）下图体现了稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的实质，请回答有关问题。H+Cl-Na+OH-++ABCD（1）在上图C、D中的圆圈内填入适当的化学式或离子符号：C中　　　　　、　　　　　，D中　　　　　。（2）用化学方程式表示图中所体现的化学反应。（3）以上变化的反应类型是。一、【自主学习

3、】：1.从C、Fe、O、Ca、S、H、Na、Cl、Cu元素中选择一种或几种元素写出满足下列要求的物质的化学式：（1）生石灰______（2）纯碱________（3）熟石灰_________（4）干冰_________（5）食盐的主要成分________（6）稀盐酸中的溶质_________（7）火碱________（8）铁锈的主要成分_________（9）石灰石或大理石的主要成分___________（10）相对分子质量最小的氧化物__________（11）小苏打__________（12）生铁的主要成分___________（13）溶液呈蓝色的一种物质__________

4、（任写一种）二、【梳理构建】：将以上物质按照组成特点进行分类。三、【知识应用】：用化学方程式解决下列问题：（1）实验室用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳_________________；（2）生石灰作干燥剂的原理_____________________；（3）实验室用电解水的方法测定水的组成___________________；（4）农业上不能用铁质容器盛放农药波尔多液_______________；（5）用熟石灰改良酸性土壤（硫酸）_________________；（6）工业上用稀盐酸除铁锈_________________；四、【讨论交流】：分析以上反应的基本特征，总结基本

5、反应类型。五、【能力提升】：从碳酸钙、水、镁、碳酸钠、盐酸、二氧化碳、氢氧化钙等几种物质中，选择适当的反应物，按下列要求写出相关的化学方程式（每种物质只能在一个反应中作反应物）（1）有液体参加的化合反应：_________________（2）有氧化物生成的分解反应：_______________（3）有可燃性气体生成的置换反应：________________（4）碱与盐发生的复分解反应：_____________________六、【诊断测试】：1.下列物质的读法和写法不相符的是（）A．氧化钙—CaOB．硫化钾—K2SC.五氧化二磷—P2O5D.氧化铁—FeO2.下列各组物质

6、中，在通常情况下不能发生化学反应的是()A．铁与硫酸铜溶液B．氢氧化镁与稀盐酸C．碳酸钠与稀硫酸D．氮气和氧气3.在下列物质中，属于化合物的是（）A.液氧B.生铁C.石灰石D.干冰4.下列化学方程式中正确的是（）A.2Fe＋6HCl=2FeCl3＋3H2↑B.2NaOH＋K2CO3=2KOH＋Na2CO3C.C＋O2COD.CO＋CuOCO2＋Cu5.按要求写出下列反应的化学方程式：(1)将生石灰加入水中；(2)在少量MnO2中加入双氧水；(3)硫酸铜溶液中加入铁粉____；(4)碳酸钠溶液和石灰水混合______；（5）氯化钠溶液与硝酸银溶液混合________________

7、___；6.生铁和钢在组成上的主要区别是__________不同；铁制品生锈后可使用稀盐酸将其表面的铁锈除去，该反应的化学方程式_______________________________。高温7.硅石太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料。工业上用石英（主要成分为SiO2）制备粗硅的反应为：SiO2+2C==Si+2X↑，则X的化学式为_____，该化学反应的基本反应类型是。七、【中考阅览】：1．（14临沂）化学用语是学习化学的基本工具。请用化学符号或化学式填空：⑴2个氢原子__