《世说新语两则》译文、习题及答案

《世说新语两则》译文、习题及答案

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1、世说新语两则原文《咏雪》谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。《陈太丘与友期》陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。译文《咏雪》译文一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲

2、解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的长兄无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧,才华出众.《陈太丘与友期》译文陈太丘跟一个朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方:“你爸爸在家吗?”元方答道:“等你好久都不来,他已经走了。”那人便发起脾气来,骂道:

3、“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”元方说:“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。”那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大字词解释  《世说新语两则》习题一、 填空。《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是___(朝代)人___(姓名)组织编写的。“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“___”、地点“____”人物____事件“____”等要素。二、解释下列加点词语在文中的意思。未若柳絮因风起()(

4、)俄而雪骤()()撒盐空中差可拟()陈太丘与友期行()相委而去()入门不顾()下车引之()公欣然曰()太丘舍去()三、下列加点的字注音正确的一项是()A.俄而雪骤(còu)B.公大兄无奕女(yì)C.尊君在否(bù)D.友人惭(chán)四、古今词义一致的一项是()A.与儿女讲论文义B.则是无信C.相委而去D.下车引之五、节奏划分不正确的一项是()A.待君/久不至B.即公/大兄/无奕女C.与儿女/讲/论文义D.元方/人门/不顾六、指出下列称谓各指代的是何人。(1)即公大兄:(2)尊君在不:(3)君久不至:(4)君与家君:四、下列加点的词解有误的一项是(

5、)A.与儿女讲论文义(儿子女儿)B.撒盐空中差可拟(相比)C.太丘舍去,去后乃至(才)D.与人期行,相委而去(丢下,丢弃)6.用一句话概括这两则故事的大意。(1)《咏雪》:(2)《陈太丘与友期》:7.翻译下列句子。(1)撒盐空中差可拟.(2)未若柳絮因风起。(3)陈太丘与友期行,期日中。(3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。5、文中两个以雪为喻句子是哪两句?你认为哪个更好?为什么?(空4行)8、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭气氛?(空二行)9.《陈太丘与友期》主要写的是哪两个人?他们各自给你留下什么样的印象?

6、你从《陈太丘与友期》中得到什么启示。第一套答案1.(1)家庭聚会(2)不久,一会儿(3)……的样子(4)相比(5)于是,才(6)放弃(7)回头看(8)约定(9)当时(10)通“否”(11)丢下、舍弃(12)拉2.B3.C4.(1)谢太傅(2)陈太丘(3)客人(4)陈太丘5.例如:第(3)句,诗人以春花喻冬雪,联想奇特美妙,比喻新颖贴切。6.(1)无奕女咏雪的佳句博得谢太傅的赞赏(2)元方将父亲的友人驳斥得理屈词穷7.(1)向空中撤一把盐差不多可以和白雪纷纷相比。(2)还不如比作柳絮被风吹起。(3)(约定)正午不来,就是没有信用;对着儿子骂父亲,就是没有

7、礼节。8.温馨和谐。9.如“鹅毛大雪”等。10.(1)惭愧。(2)轻视。11.元方——聪明、勇敢、识礼、有节。友人——无信、无义、无礼,但能接受批评。12.做人要明礼、守信;为人要不卑不亢,敢于实事求是地对待问题等。言之成理即可。13.(1)怎么不就让他做他想做的事呢?(2)在长明灯的照映下拿起书来读。(3)不这样说出实情,那是欺骗人家。14.《王冕读书》选取王冕小时候读书的经历,表现了他勤奋好学的品质。《陆少保卖宅》选取陆少保卖宅失败的例子,表现他具有诚信的美德。15.例如:(1)匡衡凿壁偷光。苏康映雪读书。(2)北宋诗人晏殊在考试中遇到与自己做过的

8、题目相同,竟要求换题。16.可从文章写法、塑造人物性格等方面入手分析。第二套答案一、南朝宋刘义

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