高考真题中出现的熟词生义

高考真题中出现的熟词生义

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1、高考真题中出现的熟词生义李华军彭可勇《普通高等学校招生全国统一考试说明》中的词汇表是命题人的主要依据,而这个词汇表只提供了英语单词或短语的拼写形式,未有词性和词义。这就给命题人提供了广阔的活动空间,给他们减少了很多限制,但却给考生增加了几倍的难度。因为英语中的熟悉生义现象是普遍存在的,近三年全国卷出现过的熟词生义词汇,你都理解对了吗?1.pickup【真题原文】Don’tforgettostopbyPacificScienceCenter’sStorewhileyouareheretopickupaw

2、onderfulscienceactivityorsouvenirtorememberyourvisit.(2017全国I卷阅读A篇)【词义解释】pickup常用词义为“捡起,(用车)接人”。本句中的pickup后接两个并列的宾语“awonderfulscienceactivity”和“souvenir”。“pickup”与“awonderfulscienceactivity”搭配时可理解为“tojoinin,toparticipate(参加)”;与“awonderfulsouvenir”搭配时则意为

3、“tobuysth.(挑选/购买)”。【参考译文】不要忘记到太平洋科学中心商场停留一下,在这里你可以参加一个精彩的科学活动和选购一件精美的纪念品,以纪念你的到访。【小试牛刀】你可以花200美元就可以淘到一台二手笔记本电脑。Youcan_____________asecond-handlaptopforabout$200.2.feed【真题原文】Ourexhibitswillfeedyourmind,butwhataboutyourbody?(2017全国I卷阅读A篇)【词义解释】feed常见词义为“喂

4、养,饲养”,本句中的feed则理解为“tosatisfyaneed,desire,ect.andkeepitstrong(满足)”。【参考翻译】我们的展品可以使你的心灵充实,但你的身体呢?【小试牛刀】广泛地阅读是充实心灵的好途径。Extensivereadingisagoodwayto______________.3.special【真题原文】Ourcaféoffersacompletemenuoflunchandsnackoptions,inadditiontoseasonalspecials.(2

5、017全国I卷阅读A篇)【词义解释】special常用作形容词,意为“特别的”。在本句中,special用作名词,意为“adishthatisnotnormallyavailableorismadeforaparticularpurpose(特色菜)”。【参考译文】除了季节性的特色菜,我们的咖啡馆还供应菜式齐全的午餐和零食,任君选择。【小试牛刀】今天的特色菜写在布告板上。Today’s___________arewrittenontheboard.4.work【真题原文】Tryingtohelpinj

6、ured,displacedorsickcreaturescanbeheartbreaking;survivalisnevercertain.However,whenitworks,itissimplybeautiful.(2017全国I卷阅读B篇)【词义解释】work常用意思为“工作”,此句中的work理解为“tobeeffectiveorsuccessful(有效;成功)”。【参考译文】试图去帮助受伤的、流离失所的或者病弱的动物可能是令人心碎的;(能否)活下来是不确定的。但是,当成功活下来时,活着

7、就是很美好的。【小试牛刀】她关于部门重组的构想实际上永远都不会实现。Herideaforreorganizingthedepartmentwill__________inpractice.5.carrier【真题原文】WhenIarrived,Isawa2-to3-week-oldowl.Ithadalreadybeenplacedinacarrierforsafety.(2017全国I卷阅读B篇)【词义解释】carrier常见意为“运输工具,运送者”,此句中的carrier理解为“atemporar

8、yshelteroraroughnest(临时庇护处或简易的窝)”。【参考译文】当我到达时,我看到一只两三周大的猫头鹰。为安全起见,它已经被安置到一个临时庇护处了。【小试牛刀】有些鸟自己不筑巢,甚至连个简易窝都不建。相反,他们喜欢在其他鸟的巢里下蛋。Somebirdsdon’tbuildtheirownnests,evenarough__________.Instead,theylayeggsinthenestsofotherbirds.6.anchor

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