机关工委xx年职能目标执行情况的总结

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1、机关工委XX年职能目标执行情况的总结关于xx年职能目标执行情况的总结今年，机关工委在县委县府的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，着力抓好“11121”工作，强化机关作风建设，切实服务基层、服务群众，提高执行力、不断加强党的执政能力建设。现将一年来工作职能目标执行情况总结如下：一、狠抓机关党员干部的思想政治教育，强化班子和队伍建设1、完善机关科级领导干部中心组学习制度。落实县级领导督学制，对机关6个中心小组进行了调整，明确了学习组长和学习秘书，坚持了每月组织学习，

2、确保学习时间、人员、内容、教材、经费、效果“六落实”。2、完善党员干部学习教育制度。坚持以党支部学习为基础，运用“先教”活动中创造的“领导辅、专家讲、典型启、自己学、大家议”等学习形式，开展多形式、多层次的学习活动，党员干部每人每季度读一本有益于思想或本职工作的书、在学习会上作一次交流发言、写一篇学习心得或调研，同时确定每月最末一周的星期五力党员干部“学习活动日”，做到学习经常化、制度化。通过学习，夯实了政治思想基础，不断提高党员的政治思想素质，今年被县委评为思想政治工作先进单位。二、扎实开展“保先”教育活动，树立机关党员良好形象1

3、、健全组织领导，确保工作落实。成立了“保先”教育领导组及办公室，认真制定了实施意见及学习动员、分析评议和整改提高三个阶段的实施方案，做到有领导机构、有领导分管、有人具体抓。2、围绕活动主题，认真做好各阶段工作。一是喊响“一个主题”：就是喊响县委提出的“弘扬XX精神，保持四个先进”的“先教”活动主题；同时，多次组织党员进行认真讨论，最后形成了符合机关工委实际的保先教育主题，这就是：弘扬XX精神、做好三个服务、创建四个一流（弘扬风正心齐、开拓创新、勤俭务实、自强争优的XX精神；做好服务中心、月艮务机关、服务党员的工作；创建一流班子、一流

4、队伍、一流作风、一流业绩）。二是丰富两大形式：即学习阶段的学习形式和讨论形式。在学习形式上，组成宣讲团集中宣讲，领导上党，观看电影电教片，开展正反典型教育；在讨论形式上，进行主题演讲比赛和征文活动。三是在分析评议阶段坚持“七个突出”：即征求意见突出“广”，交心谈心突出“诚”，党性分析突出“透”，专题两会突出“实”，评议意见突出“准”，反馈意见突出“全”，通报情况突出“真”。四是深化四项活动：即深化“组织联姻共建，党员结队帮扶”活动；深入开展“五进四带”活动；组建为民工作队下基层、办民事、连民心活动；开展向灾区人民献爱心活动。五是着力

5、“三项整改”取信于民：即从群众最盼的事做起，从群众最急的事办起，从群众最怨的事改起，把整改落实到基层、落实到实际、落实到群众、落实到服务对象中。3、在完成规定动作的基础上，创新自选动作。一是推荐一名先进典型参加县先进典型事迹报告团作事迹报告。二是参加县“弘扬XX精神、保持四个先进”主题演讲和征文比赛活动，演讲获得优胜奖，征文获三等奖。三是开展“万人评风”活动和调查问卷活动。四是开展“瞻仰先烈，净化灵魂，保持先进”的主题教育，到烈士陵园开展扫墓活动、参观余泽鸿纪念馆、重温入党誓词，参观赵一曼烈士纪念馆和宜宾党史陈列馆。五是开展“立党力

6、公，执政为民，防微杜渐，警钟长鸣”的主题警示教育活动，全体党员及党员领导干部和中心组成员到汉王山监狱接受警示教育活动。六是强化宣传，营造氛围，举办各种学习园地4期、发简报16期、报送信息22条（省级刊物采用1条，市上采用1条，县上采用14条）。七是开展机关在职党员到社区报到服务试点工作，建立党员长期受教育、群众长期得实惠的长效机制。4、针对机关党员调进调出的实际情况，对未参加第一批“先教”活动的机关党员，组建了机关临时党支部参加第二批“先教”活动，务求第二批“先教”工作取得实效。三、强化机关作风建设，不断提高机关工作效率1、健全和落

7、实机关党建工作责任制。进一步明确工委职能职责，健全完善了各项规章制度，制作了机关工委办事公示牌，全面推行政务公开制，增强工作透明度，提高工作效率和工作质量。2、积极为基层、为群众办实事。一是深化“组织联姻共建，党员结队帮扶”、“五进四带”、组建为民工作队下基层、办民事、连民心活动等四项活动。二是开展向遭受“4.08、”“.02”冰雹灾害的灾区人民捐物捐款献爱心活动，先后向困难群众、灾区群众捐资近1000元、捐赠衣物100余，三是与有关部门联系，协调帮助、落实解决了梅白乡文化村三社困难家庭女孩徐玉玲入学读书问题和李莲仲老人做白内障手术

8、问题，受到群众的一致好评。3、开展在职党员向社区报到服务试点。在XX镇三社区开展机关在职党员向社区报到服务试点工作，召开了动员大会，机关在职党员持“XX县机关在职党员服务社区报到卡”到三社区报到。先后2次召开了在职机关党员以及所联系的