xx年校园“安全生产月”活动方案

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1、XX年校园“安全生产月”活动方案xx年校园“安全生产月”活动方案今年6月是全国统一开展的第十二个“安全生产月”。为贯彻落实国家、省、市关于加强安全生产工作的一系列指示精神,深入抓好“安全生产基层基础提升年”活动的各项工作,根据《市XX年“安全生产月”活动方案》,结合校园实际,制定全市XX年校园“安全生产月”活动方案。一、总体要求深入贯彻落实党的十八大精神和国家、省、市关于加强安全生产工作的决策部署,牢固树立以人为本、安全发展的理念,以开展“安全生产基层基础提升年”活动为载体,坚持“三贴近”(贴近校

2、园、贴近生活、贴近师生)、“三面向”(面向基层、面向校园、面向师生),创新形式,注重实效,通过集中开展一系列内容新颖、形式多样、师生广泛参与的活动,普及安全知识,弘扬安全文化,提高师生安全意识和素质,提升校园安全文化建设水平,营造“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围,确保教育教学有一个良好的安全保障。二、活动主题和时间活动主题:强化安全基础、推动安全发展。活动时间:全市校园“安全生产月”活动于6月1日至30日在各中小学幼儿园全面开展。三、重点活动安排(一)开展安全生产事故警示教育周。1.活动时间:6月

3、3日至9日2.活动内容:按照全国统一部署,开展第三个安全生产事故警示教育周活动。各区县教育(教体)局要组织学校集中开展警示教育活动。通过举办事故案例教育展览、观看警示教育片、组织反思大讨论等形式,对典型事故进行剖析,吸取事故教训,讲解安全知识,强化安全意识。6月9日是全国确定的宣传咨询日。各学校要结合实际,创造性地开展多种形式的警示教育和宣传咨询活动,利用警示展览、校园网、广播、黑板报、征文比赛、演讲比赛等多种手段,向学生宣传安全法律法规知识、安全常识等内容,真正使安全知识入脑、入心。(二)举办校

4、园安全文化周活动。1.活动时间:6月10日至16日2.活动内容:按照全国统一部署,开展第二个安全文化周活动。各单位要结合实际开展基层喜闻乐见的校园安全文化宣传活动,推进校园安全文化建设。组织观看安全警示教育片《零的神话》,开展“同唱一首歌”活动,学唱、传唱歌曲《生命守护神》,组织“关注安全,关爱生命”签名活动,开展以安全为主题的文艺演出等活动。(三)开展应急预案演练周活动。1.活动时间:6月17日至23日2.活动内容:各区县教育(教体)局要积极协调公安、消防、安监、应急、地震、防汛等部门,加强对辖

5、区内学校幼儿园安全工作的业务指导,针对潜在灾害风险和区域灾害特点,立足实际,组织学校幼儿园开展一次防外来侵害、防火、防洪、防震为主题的应急疏散演练活动,让师生掌握校内应急避险安全区域的位置,熟悉灾害预警信号和应急疏散路径,提高师生应急避险能力。演练活动要广泛动员师生全员参与,演练结束后要及时总结、点评,针对演练中暴露出的问题,要及时完善修订相关应急预案。(四)开展以“三种意识”、“三种能力”建设为主要内容的宣传教育活动。“安全生产月”期间,各单位要根据教育特点,结合学生实际,开展树立“三种意识”(

6、在社会公众中树立人人珍惜生命、人人重视安全的意识,学法守法、安全行为的意识,从我做起、互相关爱的意识)和提高“三种能力”建设(在从业人员中加强“遵章作业、规范操作能力,自主保安、互相保安能力,紧急避险、应急处置能力”建设)等内容的宣传教育,充分利用电子显示屏、宣传橱窗、黑板报等设施和手段,加大“三种意识,三种能力”及安全标语、宣传画的宣传,在本单位形成宣传声势。(五)组织参加全省安全生产知识竞赛。以最近颁布的《省生产经营单位安全生产主体责任规定》为主,包括职业病防治、道路交通、消防安全等有关法律法

7、规知识,广泛开展知识竞赛活动。5月份在大众日报、大众网和省、市安监局网站刊登竞赛试题,6月下旬进行公开抽奖。各单位要组织师生参加竞赛活动。(六)开展隐患排查治理集中行动。各单位要结合夏季汛期安全特点,根据市教育局《关于做好全市学校防汛工作的通知》要求,广泛开展隐患排查治理活动,扩大隐患排查治理的覆盖面,对校内树木、各类建筑物及消防、避雷、用水、用电、应急等设施进行全面检查,做到不走过场、不留死角。对发现的风险隐患,要落实责任,立即采取防范治理措施,及时消除。四、工作措施(一)加强领导,落实责任。各

8、单位要把组织开展好“安全生产月”活动作为抓好全年安全工作重要内容来抓,作为深入开展“安全生产基层基础提升年”活动的重要载体,加强组织领导,健全工作机构,落实分工方案,做到每项活动要责任到人、措施到位,精心组织,保证活动顺利开展。(二)注重实效,狠抓落实。各单位要把“安全生产月”活动与日常安全监管工作紧密结合起来,与安全工作目标任务紧密结合起来,统筹谋划,真正达到以活动推动安全的目的。要厉行节约,活动既要有声势,又要务求实效,把各项活动做细、抓实,确保活动取得实际效果。(三)认真总结

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