[初三语文]九年级语文上册期中测试题与答案

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1、县（市、区）学校班级姓名考号密封线内不准答题2011—2012学年度第一学期期中检测试卷九年级语文题号一二三四总分得分说明：本试卷分试卷和答题卡两部分；满分150分，考试时间为120分钟。一、积累与运用（20分）1．下列加点字的读音，完全正确的一项是(2分)() A．分外(fèn)解剖(pāo)深邃(suì)余晖(huī) B．忐忑(tè)伫立(zhù)浩瀚(hàn)禁锢(jìn) C．颓废(tuí弥留(ní)灵柩(jiù) 　襁褓(qiǎng) D．繁衍(yǎn)强聒(guō)颤动(zhàn)亵渎(xiè)2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.缄默张皇失措隐姓埋名B.隐诲春

2、华秋实销声匿迹C.博击小心翼翼风雪载途D.通宵穷困缭倒天衣无缝3.下列句中加点的成语使用正确的一项是（2分）（）A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。 B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。 C．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。D．老师几句点评，使我茅塞顿开："啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。4.下列句子中没有语病的一句是(2分)（）A．难道能否认我们的意见是不正确的吗?B．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自已的家园一一地球。D.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。5

3、.综合性语文学习考查（共6分）斑马线是马路上人行横道的标识。近年来，斑马线上交通事故频发，教训惨痛。雷州市文明办和有关部门于近日共同发起“我爱斑马线”活动。请你参加相关活动，完成以下任（1）下面有两条减少斑马线事故的建议，你最认同的是哪一条？请结合上述材料简述理由。建议一：对违规者执行严厉处罚。建议二：努力提高公民道德修养。观点理由：（4分）（2）请你仿照某风景点垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。（2分）【示例】垃圾桶上的宣传语：◆你给我的不是施舍，而是一份爱心！◆环境卫生100分==99个垃圾桶+您准确无误的1投！温馨提示：    

4、                        （2分）6.根据提示，写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）在温庭筠的《望江南》中的，与马致远的《天净沙秋思》中的有异曲同工之妙。（2）              ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）     ，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“，        ”的良好心态就能正确对待人生。（用范仲淹《岳阳楼记》中的原句回答）二、现代文阅读（38分）阅读短文，回答7—16题。（一）指纹——未来的万能钥匙（17分）①世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹

5、、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。②指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转180度，因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个“可能是”的结果，需要专家一一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，用的时候也要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯

6、呢，改了名字改了相貌却改不了指纹。③指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征或局部特征，如脊、谷和终点、分点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份。指纹虽然从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹算法是一种高难度的技术。目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法，在处理指纹变形等方面处于世界领先水平，美国一公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢。④指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术。以前基本上用光学技术，即用一个光源从棱镜反射按在一个取像头的手指，光线照亮指纹从而采集到指纹。现在越来越多采用的是电容方式的半导体技术

7、，按压到采集头上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹。⑤第二种方式也叫“活体指纹”，采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的指纹，但只能手和身体连着才有生物电流，否则就无法采集到。前不久西安天气很冷，某单位装了这样的指纹系统做考勤，有个女员工骑单车上班，结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”，后来用温水洗了洗手再来，指纹仪就认得她了，别人都笑她被冻得不是“活体”了。这种采集技术的设备比光学